🇮🇹 Итальянский язык 10 класс · 30 вопросов · ~5 мин · ⏱ Таймер 30:00 · Средний ·

Итальянский язык, 10 класс. Тест 7: Академическое чтение

Читать по-итальянски — это не просто понимать слова. Академический текст имеет структуру: тезис, аргументы, контраргументы, примеры, выводы. Тот, кто умеет видеть этот скелет, понимает не только что написано, но и как автор строит мысль. В этом тесте пять текстов по 60–90 слов каждый с шестью вопросами: по содержанию, по структуре и по логике аргументации.

Отвечено: 0 из 30

⏱ --:--

Вопрос 1 из 30

Прочитай текст A: «Negli ultimi anni, le tecnologie digitali hanno trasformato profondamente il modo in cui gli studenti apprendono. Da un lato, i dispositivi elettronici offrono accesso immediato a risorse illimitate; dall'altro, alcuni esperti temono che riducano la concentrazione e la capacità di ragionamento autonomo. La questione non riguarda se usare la tecnologia, ma come integrarla in modo consapevole nel processo educativo.» Какова главная мысль текста A?

Эксперты считают, что технологии снижают концентрацию, и это главная проблема. Технологии вредны для образования и их следует запретить в школах. Технологии полезны, но ключевой вопрос — как их грамотно интегрировать в обучение. Электронные устройства дают доступ к неограниченным ресурсам — это главный аргумент.

Вопрос 2 из 30

Текст A. Какую структуру использует автор для построения аргумента?

Тезис → один пример → короткий вывод без противопоставления Вопрос → список фактов → призыв к действию в конце текста Только положительные аргументы в пользу технологий, без сомнений и оговорок Два противоположных взгляда («da un lato... dall'altro») и затем авторская позиция.

Вопрос 3 из 30

Текст A. Что означает «integrarla in modo consapevole»?

Интегрировать её с помощью специального программного обеспечения Осознанно, целенаправленно интегрировать её в учебный процесс Запретить технологии ради сознательного обучения Использовать технологии только в сознательном возрасте

Вопрос 4 из 30

Текст A. Кто такие «alcuni esperti» в этом тексте?

Специалисты (эксперты), опасающиеся негативных последствий технологий для мышления Разработчики образовательных приложений и школьных платформ Авторы учебников, выступающие против гаджетов и цифровых уроков Учителя, которые не умеют пользоваться гаджетами на уроке

Вопрос 5 из 30

Текст A. Найди маркер противопоставления в тексте.

«da un lato... dall'altro» «immediato» «profondamente» «negli ultimi anni»

Вопрос 6 из 30

Текст A. Как трансформирует процесс обучения цифровая технология по тексту?

Глубоко трансформирует способ усвоения знаний студентами Полностью заменяет учителя Упрощает его до минимума Создаёт зависимость от экранов

Вопрос 7 из 30

Прочитай текст B: «La disoccupazione giovanile rimane uno dei problemi più gravi dell'economia italiana. Molti giovani laureati faticano a trovare lavoro stabile e sono costretti ad accettare contratti precari o a trasferirsi all'estero. Tuttavia, negli ultimi anni si osservano segnali positivi: alcune regioni registrano una crescita dell'occupazione giovanile grazie a investimenti nel settore tecnologico e ai programmi di formazione professionale.» Какова главная проблема, описанная в тексте B?

Технологический сектор растёт слишком медленно. Молодёжная безработица остаётся серьёзной проблемой итальянской экономики. Стажировки за рубежом — единственный способ найти работу для итальянской молодёжи. Итальянская молодёжь не хочет работать и предпочитает жить за рубежом.

Вопрос 8 из 30

Текст B. Что означает «contratti precari»?

Контракты с очень высокой зарплатой Незаконные трудовые соглашения Государственные трудовые контракты Краткосрочные, нестабильные трудовые контракты

Вопрос 9 из 30

Текст B. Какую роль играет слово «tuttavia» в структуре текста?

Вводит положительные сигналы как контраст к описанной проблеме Указывает на причину безработицы Вводит пример, подтверждающий тезис Подводит итог всему сказанному

Вопрос 10 из 30

Текст B. Что именно происходит «in alcune regioni» (в некоторых регионах) по тексту?

Регионы инвестируют в волонтёрство, НКО и общественные проекты Молодёжь массово уезжает за рубеж в поисках первой работы Наблюдается рост молодёжной занятости благодаря инвестициям и профессиональному обучению Запускаются программы поддержки стартапов и частного бизнеса

Вопрос 11 из 30

Текст B. Что вынуждены делать многие молодые выпускники по тексту?

Продолжать учиться в магистратуре Соглашаться на нестабильные контракты или уезжать за рубеж Переквалифицироваться в сфере технологий Работать в госсекторе

Вопрос 12 из 30

Прочитай текст C: «La crisi ambientale richiede un cambiamento radicale nei comportamenti individuali e nelle politiche pubbliche. Da una parte, ogni cittadino può contribuire riducendo i consumi energetici e scegliendo prodotti sostenibili. Dall'altra, senza interventi strutturali da parte dei governi — come la promozione delle energie rinnovabili e la riduzione delle emissioni industriali — gli sforzi individuali risulteranno insufficienti. Solo una combinazione dei due approcci può garantire risultati concreti.» Какова позиция автора текста C?

Только граждане могут изменить ситуацию своим поведением. Только правительства могут решить экологический кризис — индивидуальные усилия бессмысленны. Нужно сочетание индивидуальных действий и государственных структурных мер. Возобновляемая энергия — единственный выход из кризиса.

Вопрос 13 из 30

Текст C. Что означает «interventi strutturali»?

Строительство экологических зданий Системные меры, изменяющие саму структуру экономики или политики Работа экологических структур (НКО) Ремонт инфраструктуры в пострадавших районах

Вопрос 14 из 30

Текст C. Какой маркер вывода используется в финале?

«da una parte» «solo» «tuttavia» «solo una combinazione»

Вопрос 15 из 30

Текст C. Как гражданин может помочь по тексту?

Голосовать за экологические партии Снижая потребление энергии и выбирая устойчивые продукты Участвовать в экологических протестах Переходить на возобновляемую энергию в частных домах

Вопрос 16 из 30

Прочитай текст D: «L'identità culturale non è un dato fisso, ma un processo in continua evoluzione. Nelle società multiculturali, gli individui costruiscono la propria identità attraverso il contatto con tradizioni diverse, mescolando elementi della cultura d'origine con quelli del nuovo contesto. Questo processo, spesso vissuto come conflitto, può in realtà rappresentare un'opportunità di crescita personale e collettiva, a patto che sia accompagnato da rispetto e dialogo reciproco.» Как автор текста D определяет культурную идентичность?

Как постоянно развивающийся процесс, а не статичный факт. Как конфликт между традицией и современностью. Как нечто фиксированное и неизменное, данное от рождения. Как набор традиций, которые нельзя смешивать.

Вопрос 17 из 30

Текст D. При каком условии этот процесс может стать возможностью для роста?

Если государство поддерживает мультикультурализм Если полностью отказаться от культуры происхождения Если молодёжь изучает несколько языков Если он сопровождается взаимным уважением и диалогом

Вопрос 18 из 30

Текст D. Что означает «a patto che»?

До тех пор пока не При условии что Вопреки тому что Несмотря на то что

Вопрос 19 из 30

Текст D. Как автор переосмысляет конфликт в многокультурном обществе?

Как неизбежное зло, с которым надо смириться Как возможность для личного и коллективного роста Как признак плохой интеграционной политики Как временное явление, которое исчезнет со временем

Вопрос 20 из 30

Текст D. Что означает «in continua evoluzione»?

На грани исчезновения В постоянном развитии / в непрерывной эволюции В состоянии кризиса Подверженное внешнему влиянию

Вопрос 21 из 30

Прочитай текст E: «Secondo recenti studi, adottare uno stile di vita sano non richiede necessariamente grandi sacrifici o risorse economiche elevate. Bastano piccoli cambiamenti quotidiani: dormire a sufficienza, fare attività fisica moderata, ridurre il consumo di cibi ultra-processati e dedicare del tempo alle relazioni sociali. La ricerca dimostra che queste abitudini, praticate con regolarità, migliorano significativamente il benessere fisico e mentale, indipendentemente dall'età.» Какова главная мысль текста E?

Небольшие ежедневные изменения достаточны для значительного улучшения самочувствия. Наука ещё не нашла однозначного ответа на вопрос о здоровом образе жизни. Социальные отношения важнее физической активности для здоровья. Здоровый образ жизни требует больших денег и усилий.

Вопрос 22 из 30

Текст E. Что означает «bastano piccoli cambiamenti quotidiani»?

Необходимо полностью изменить привычки за один день Достаточно небольших ежедневных изменений Небольших изменений недостаточно — нужны радикальные меры Ежедневные изменения слишком малы, чтобы помочь

Вопрос 23 из 30

Текст E. Какие конкретные привычки называет автор? (Выбери наиболее полный ответ.)

Только физические упражнения, правильное питание и строгий режим дня Медитация, прогулки, отказ от социальных сетей и цифровой детокс Диета, спорт, психологическая помощь и постоянные медицинские проверки Сон, умеренная физическая активность, меньше ультраобработанных продуктов, время для социальных связей

Вопрос 24 из 30

Текст E. Что означает «indipendentemente dall'età»?

Только для молодых людей С учётом возраста каждого человека Независимо от возраста — для всех Для людей среднего возраста

Вопрос 25 из 30

Текст E. На что ссылается автор, говоря «secondo recenti studi»?

На личный опыт автора и наблюдения из повседневной жизни На мнение врачей, диетологов и популярных экспертов о здоровье На конкретное исследование с названием, датой и списком авторов На недавние научные исследования как источник авторитетности тезиса

Вопрос 26 из 30

Какой маркер введения примера наиболее типичен для итальянского академического текста?

«tuttavia» «nonostante» «quindi» «ad esempio»

Вопрос 27 из 30

Что в академическом тексте обычно следует после маркера «tuttavia» или «però»?

Пример, подтверждающий предыдущий аргумент Новый тезис, не связанный с предыдущим Контраргумент или ограничение к предыдущему утверждению Вывод из всего сказанного

Вопрос 28 из 30

Какой маркер в итальянском тексте вводит вывод?

«in conclusione» «da un lato» «poiché» «nonostante»

Вопрос 29 из 30

Текст B. Что означает слово «faticano» в «molti giovani laureati faticano a trovare lavoro»?

Ищут работу за рубежом Отказываются искать работу Легко находят работу С трудом / еле-еле находят работу

Вопрос 30 из 30

Текст C. Что значит «gli sforzi individuali risulteranno insufficienti»?

Индивидуальные усилия окажутся недостаточными (без системных мер) Люди устанут от индивидуальных усилий Индивидуальные усилия будут вознаграждены Отдельным людям не хватает усилий

Ответьте на все 30 вопросов, чтобы получить результат

🔗 Встроить тест на свой сайт (iframe) ▼

Скопируйте код и вставьте в любое место на вашем сайте:

Также доступна прямая ссылка на embed-страницу