✍️ Русский язык 8 класс · 30 вопросов · ~25 мин · ⏱ Таймер 25:00 · Средний ·

Русский язык. 8 класс. Пунктуационный разбор простого предложения

Проверяешь объяснение знаков в простом осложнённом предложении: обороты, обращения, вводные слова, однородные члены.

Отвечено: 0 из 30

⏱ --:--

💡 Инструкция: Выбери один ответ из четырёх. Читай предложение целиком: в 8 классе знак или термин часто зависит от смысла всей конструкции, а не от одного слова.

Вопрос 1 из 30

Чем объясняется двоеточие в предложении «На столе лежали вещи: книги, тетради, карандаши»?

Перед придаточной частью. Между подлежащим и сказуемым. При обращении в начале предложения. После обобщающего слова перед перечислением.

Вопрос 2 из 30

Где запятые при однородных членах поставлены верно?

Мы купили хлеб молоко, и сыр. Мы купили, хлеб молоко и сыр. Мы купили хлеб, молоко и сыр. Мы купили хлеб, молоко, и сыр.

Вопрос 3 из 30

Почему в предложении «Ветер шумел, свистел, гнул деревья» нужны запятые?

Есть вводное слово. Однородные сказуемые перечисляются без союзов. Есть обращение. Есть уточнение места.

Вопрос 4 из 30

Где перед «и» нужна запятая?

На столе лежали книги, и журналы. Он быстро, и аккуратно записал ответ. Мы взяли ручки, и тетради. То дождь начинался, то ветер поднимался, и улица пустела.

Вопрос 5 из 30

Как объяснить тире в предложении «Книги, тетради, карты — всё лежало на столе»?

При пропуске сказуемого в неполном предложении. После перечисления перед обобщающим словом. При прямой речи. Между подлежащим и сказуемым.

Вопрос 6 из 30

Где обособлен причастный оборот?

Дом быстро построенный у реки стал заметным. Дом, построенный у реки, быстро стал заметным. Дом построенный у реки быстро стал заметным. Построенный у реки дом быстро стал заметным.

Вопрос 7 из 30

Где деепричастный оборот выделен верно?

Мы, вышли из класса закончив работу. Закончив работу, мы вышли из класса. Мы вышли из класса закончив, работу. Закончив работу мы вышли из класса.

Вопрос 8 из 30

Почему нужна запятая в предложении «Устав после тренировки, ребята молчали»?

Есть однородные подлежащие. Есть вводное слово. Есть обращение. Есть обособленное обстоятельство.

Вопрос 9 из 30

Где обособление лишнее?

Закончив разговор, она улыбнулась. Мы шли не спеша по аллее. Не спеша, мы шли по аллее. Письмо, написанное утром, лежало на столе.

Вопрос 10 из 30

Чем объясняются запятые: «Петя, мой сосед, помог мне»?

Выделено вводное слово. Оформлена прямая речь. Обособлено приложение. Разделены однородные сказуемые.

Вопрос 11 из 30

Где есть вводное слово?

К счастью, дождь быстро закончился. Счастью рады все. К счастью привыкают быстро. Мы шли к счастью через трудности.

Вопрос 12 из 30

Почему слово «кажется» выделено запятыми: «Кажется, поезд задерживается»?

Это сказуемое. Это обращение. Это уточнение времени. Это вводное слово со значением неуверенности.

Вопрос 13 из 30

Где запятые при вводном слове поставлены верно?

Мы, вероятно, вернёмся поздно. Мы, вероятно вернёмся поздно. Мы вероятно, вернёмся поздно. Мы вероятно вернёмся поздно.

Вопрос 14 из 30

В каком предложении «однако» не вводное слово?

Решение, однако, было принято. Однако, день выдался удачным. Мы устали, однако продолжили путь. День, однако, выдался удачным.

Вопрос 15 из 30

Чем объясняются запятые: «Во-первых, проверь основу, во-вторых, найди осложнение»?

Выделены обращения. Разделены части прямой речи. Выделены вводные слова, указывающие порядок мыслей. Выделено приложение.

Вопрос 16 из 30

Где обращение выделено верно?

Ребята откройте тетради. Ребята, откройте, тетради. Ребята откройте, тетради. Ребята, откройте тетради.

Вопрос 17 из 30

Почему нужна запятая в предложении «Спасибо, друг мой, за помощь»?

Выделено вводное слово. Выделено обращение. Есть уточнение места. Есть однородные дополнения.

Вопрос 18 из 30

Где обращения нет?

Мама вошла в комнату. Сестра, помоги мне. Друзья, слушайте внимательно. Мама, подойди сюда.

Вопрос 19 из 30

Как объяснить запятую: «Анна, ты уже решила задачу?»

«Анна» — вводное слово. «Анна» — обращение. «Анна» — приложение. «Анна» — обстоятельство.

Вопрос 20 из 30

Где обращение стоит в середине предложения?

Серёжа, не забудь ключи. Ты, Серёжа, не забудь ключи. Не забудь ключи, Серёжа. Серёжа не забыл ключи.

Вопрос 21 из 30

Где есть уточнение места?

В парке и возле фонтана играли музыканты. В парке, возле фонтана, играли музыканты. В парке играли музыканты возле фонтана. Возле фонтана играли музыканты.

Вопрос 22 из 30

Чем является выделенная часть: «Завтра, в семь утра, мы выезжаем»?

Однородным сказуемым. Вводным словом. Обращением. Уточнением времени.

Вопрос 23 из 30

Где уточнение оформлено верно?

Там, за поворотом начиналась тропа. Там, за поворотом, начиналась тропа. Там за поворотом начиналась, тропа. Там за поворотом, начиналась тропа.

Вопрос 24 из 30

Почему нужны запятые: «Мы встретились вечером, после уроков, у школы»?

Это обращение. Это вводное слово. Это приложение. «После уроков» уточняет время встречи.

Вопрос 25 из 30

Где уточнения нет?

Мы встретились вечером, после уроков, у школы. Внизу, у реки, стоял дом. Здесь, на этой странице, есть ответ. Мы встретились вечером у школы.

Вопрос 26 из 30

С чего лучше начать пунктуационный разбор простого предложения?

знак ставится по паузе, а не по строению предложения Сразу расставить все запятые по интонации. конструкция похожа на уточнение, но не сужает значение Найти грамматическую основу.

Вопрос 27 из 30

Что нужно проверить после грамматической основы?

Сколько букв в первом слове. Есть ли однородные, обращения, вводные слова или обособления. знак ставится по паузе, а не по строению предложения Какой шрифт у предложения.

Вопрос 28 из 30

Почему нельзя ставить запятые только «на слух»?

знак ставится по паузе, а не по строению предложения Потому что все паузы запрещены. Интонация помогает, но знак зависит от конструкции и смысла. Потому что в русском языке нет интонации.

Вопрос 29 из 30

Какой вопрос помогает найти обращение?

Какой предмет? К кому обращаются? Где происходит действие? Что делает предмет?

Вопрос 30 из 30

Как проверить, является ли слово вводным?

Сделать его подлежащим. Попробовать убрать его без разрушения грамматической основы. Поставить перед ним тире. Заменить его любым существительным.

Ответьте на все 30 вопросов, чтобы получить результат

🔗 Встроить тест на свой сайт (iframe) ▼

Скопируйте код и вставьте в любое место на вашем сайте:

Также доступна прямая ссылка на embed-страницу