⚗️ Химия 7 класс · 30 вопросов · ~12 мин · ⏱ Таймер 12:00 · Лёгкий · 👥 28 прошли

Химия. Итоговый тест за 7 класс

Формально химию как отдельный предмет в российской школе начинают изучать только в 8 классе, но к 7 классу ученик уже окружён химией со всех сторон: на уроках природоведения и физики, на кухне, в аптечке, в школьной лаборатории, где разрешают зажечь спиртовку под присмотром учителя. Этот тест устроен как разминка перед настоящим курсом: простые вещества и явления, которые видно невооружённым глазом, базовые слова из научного языка — атом, молекула, вещество, смесь, реакция — и немного исторических фактов о том, как люди вообще додумались выделить химию в отдельную науку. Подвоха ради подвоха здесь нет: каждый вопрос проверяет наблюдательность и общий кругозор, а не зубрёжку формул, которых в 7 классе ещё не было.

Отвечено: 0 из 30

⏱ --:--

💡 Инструкция: Выберите один вариант ответа. Если точно не знаете — подумайте логически, какой ответ звучит правдоподобнее остальных.

Вопрос 1 из 30

Какое из перечисленного учёные называют веществом?

Звук падающей капли как колебание среды Тень от дерева как оптическое явление Сахар как материал с определённым составом и свойствами Деревянный стол как отдельный предмет

Вопрос 2 из 30

Чем тело отличается от вещества с точки зрения химии?

Это два названия одного и того же Тело — это форма, которую принимает вещество, например гвоздь из железа Тело можно увидеть, а вещество — редко Тело обычно жидкое, а вещество обычно твёрдое

Вопрос 3 из 30

В стакане смешали воду и поваренную соль, соль растворилась без остатка. Что получилось?

Смесь, В которой соль и вода остаются собой Соль исчезла и превратилась в воду Произошла химическая реакция с выделением газа Новое чистое вещество с собственной формулой

Вопрос 4 из 30

Каким способом проще всего отделить мелкий песок от воды, если они смешаны в стакане?

Нагреть стакан, чтобы песок испарился Подождать, пока песок осядет, и аккуратно слить воду Подуть на стакан изо всех сил Никак, это сделать невозможно

Вопрос 5 из 30

Из мутной воды с глиной нужно получить прозрачную воду. Какой способ подойдёт лучше всего?

Поставить воду в морозилку на пять минут Пропустить воду через бумажный фильтр Перемешать воду как можно быстрее Добавить ещё глины, чтобы вода посветлела

Вопрос 6 из 30

Лёд тает и превращается в воду. Какое это явление?

Биологическое Химическое: образовалось новое вещество Такое явление наукой не изучается Вещество то же самое, изменилось только его состояние

Вопрос 7 из 30

Бумага сгорела в костре и превратилась в пепел и дым. Что это за явление?

Физическое — бумага просто изменила форму Химическое — образовались новые вещества с другими свойствами Это почти не относится к науке Физическое — изменился только цвет бумаги

Вопрос 8 из 30

В каком из трёх привычных состояний вещество сохраняет и форму, и объём?

В твёрдом В газообразном Ни в одном из перечисленных В жидком

Вопрос 9 из 30

Чем химическая реакция принципиально отличается от физического явления вроде таяния или измельчения?

В реакции вещество меняет цвет, а в физическом явлении — нет В реакции из одних веществ получаются другие, с новым составом и свойствами Физическое явление обычно происходит медленнее химического В реакции обязательно участвует огонь

Вопрос 10 из 30

Как в науке называют самую маленькую частицу химического элемента, которая ещё сохраняет его свойства?

Атом Молекула Капля Клетка

Вопрос 11 из 30

Молекула воды состоит из атомов водорода и кислорода. Как это обычно записывают?

H2O H3O O2H HO2

Вопрос 12 из 30

Что такое химический элемент простыми словами?

Название вещества, записанное химической формулой Группа молекул, находящихся в одном агрегатном состоянии Любое чистое вещество с постоянным составом Вид атомов с одинаковым числом протонов в ядре

Вопрос 13 из 30

В одной молекуле может быть несколько атомов одного и того же элемента, например в кислороде, которым мы дышим. Как обозначают такую молекулу?

O2 — два атома кислорода, соединённые вместе OO — такая запись почти не используется в химии O+O — атомы кислорода редко не соединяются друг с другом 2O — это обычно две отдельные молекулы

Вопрос 14 из 30

Когда хозяйка добавляет соду в тесто и видит, что оно начинает пузыриться, какой процесс при этом происходит?

Сода тает, как кубик льда Просто механическое перемешивание без всякой химии Химическая реакция соды с кислой средой, при которой выделяется газ Тесто закипает от комнатной температуры

Вопрос 15 из 30

Почему разрезанное яблоко через какое-то время темнеет на воздухе?

Яблоко просто высыхает и от этого темнеет Вещества яблока вступают в реакцию с кислородом воздуха На яблоко садится невидимая пыль Это оптический обман зрения

Вопрос 16 из 30

Что происходит с железным гвоздём, если оставить его надолго во влажном месте?

Он покрывается ржавчиной из-за реакции с кислородом и водой Он уменьшается в размере, но остаётся прежним по составу Он становится мягче, как пластилин На поверхности появляется влажная плёнка, но состав железа не меняется

Вопрос 17 из 30

Почему молоко довольно быстро портится, если оставить его при комнатной температуре?

Молоко реагирует со светом и от этого киснет Молоко само по себе становится холоднее Молоко просто испаряется из бутылки Бактерии вызывают химические изменения веществ молока

Вопрос 18 из 30

Какой газ необходим для горения дров в костре?

Водяной пар Кислород Азот Углекислый газ

Вопрос 19 из 30

Учёного, которого считают одним из основателей русской химической школы и который основал первую в России химическую лабораторию при академии, звали...

Михаил Ломоносов Дмитрий Менделеев Александр Бутлеров Николай Зинин

Вопрос 20 из 30

Кто из учёных создал периодическую таблицу химических элементов, известную сейчас почти каждому школьнику?

Исаак Ньютон Михаил Ломоносов Дмитрий Менделеев Антуан Лавуазье

Вопрос 21 из 30

Перед тем как нюхать вещество в пробирке на уроке химии, как правильно это делать?

Это почти запрещено делать в любой ситуации Поднести пробирку прямо к носу и вдохнуть как можно глубже Лёгким движением руки направить запах от пробирки к себе, не вдыхая глубоко Понюхать вещество только после того, как оно нагрето до кипения

Вопрос 22 из 30

Почему в лаборатории нельзя пробовать вещества на вкус, даже если они выглядят знакомо, например как сахар?

Это просто неаккуратно с точки зрения этикета Запрет действует только для жидкостей, для порошков можно Белые кристаллы можно пробовать в малом количестве, если на них нет знака опасности Внешне похожие вещества могут оказаться ядовитыми или едкими

Вопрос 23 из 30

Что из перечисленного — пример смеси, а не чистого вещества?

Дистиллированная вода Морская вода с растворённой солью Чистый кислород в баллоне Кусок чистого золота

Вопрос 24 из 30

Как называется способ выделить соль из солёной воды, при котором воду нагревают и она испаряется, а соль остаётся в посуде?

Замораживание Фильтрование Выпаривание Отстаивание

Вопрос 25 из 30

Углекислый газ обозначают формулой CO2. Сколько атомов содержит одна молекула этого вещества?

Четыре: два углерода и два кислорода Один: только углерод Два: один углерода и один кислорода Три: один углерода и два кислорода

Вопрос 26 из 30

Какое из этих свойств правильно назвать физическим свойством вещества, а не химическим?

Способность гореть на воздухе Цвет, плотность и температура плавления Способность ржаветь во влажной среде Способность вступать в реакцию с кислотой

Вопрос 27 из 30

Воздух, которым мы дышим, — это...

Чистый кислород Чистый углекислый газ Смесь газов, в которой больше всего азота Чистый водяной пар

Вопрос 28 из 30

Чем металлы обычно отличаются от неметаллов по внешним признакам?

Металлы обычно блестят и проводят электрический ток Неметаллы обычно тяжелее металлов Различий между ними практически нет Металлы обычно мягкие, как пластилин

Вопрос 29 из 30

При нагревании сахара в сухой сковороде он постепенно превращается в коричневую карамель с новым вкусом и запахом. Это какой процесс?

Никакого процесса не происходит, меняется только температура Это биологический процесс, как пищеварение Физический: сахар просто расплавился, как лёд Химический: молекулы сахара разрушаются и образуют новые вещества

Вопрос 30 из 30

Если на уроке случайно разбилась пробирка с неизвестным веществом, как нужно поступить правильно?

Никому не говорить и убрать всё самостоятельно после урока Сразу собрать осколки руками и выбросить в обычное ведро Сообщить учителю и действовать по его инструкциям Понюхать вещество, чтобы понять, что это было

Ответьте на все 30 вопросов, чтобы получить результат

🔗 Встроить тест на свой сайт (iframe) ▼

Скопируйте код и вставьте в любое место на вашем сайте:

Также доступна прямая ссылка на embed-страницу