🧫 Биология 11 класс · 20 вопросов · ~25 мин · ⏱ Таймер 25:00 · Сложный ·

Естественный отбор и приспособленность

Один и тот же признак может быть выгоден, бесполезен или опасен — всё зависит от среды и от того, какие варианты уже есть в популяции. Этот тест проверяет, умеете ли вы различать формы естественного отбора, объяснять маскировку, предупреждающую окраску и устойчивость к антибиотикам без мифа о целенаправленном изменении. Отдельный блок посвящён эволюционным направлениям и цене адаптаций: природа не конструирует идеальные организмы, а сохраняет работающие компромиссы.

Отвечено: 0 из 20

⏱ --:--

💡 Инструкция: Выберите один ответ из четырёх. В тесте 20 вопросов и 25 минут. После завершения вы увидите общий результат и четыре тематические шкалы по пять вопросов с разбором и рекомендациями.

Вопрос 1 из 20

В стабильной среде птицы со средним размером крыльев оставляют больше потомков, чем особи с очень короткими или очень длинными крыльями. Какая форма отбора действует?

Искусственный отбор. Стабилизирующий отбор. Движущий отбор. Разрывающий отбор.

Вопрос 2 из 20

После длительного похолодания преимущество получают млекопитающие с более густым мехом, и среднее значение признака сдвигается. Это пример чего?

Движущего отбора. Генетического равновесия без отбора. Стабилизирующего отбора. Разрывающего отбора.

Вопрос 3 из 20

В среде есть только очень мелкие и очень крупные семена. Птицы со средним клювом питаются хуже птиц с маленьким или большим клювом. Какая форма отбора вероятна?

Генетический дрейф, который направленно поддерживает оба крайних фенотипа. Стабилизирующий отбор. Искусственный отбор, возникающий без участия человека при дефиците пищи. Разрывающий отбор, благоприятствующий крайним вариантам.

Вопрос 4 из 20

Какой результат характерен для стабилизирующего отбора?

Снижение доли крайних фенотипов при сохранении близкого среднего значения. Исчезновение наследственной изменчивости после удаления крайних фенотипов. Появление репродуктивной изоляции между крайними фенотипами за одно поколение. Смещение среднего значения признака к одному из краёв распределения.

Вопрос 5 из 20

Почему по одному среднему значению признака трудно отличить разрывающий отбор от отсутствия изменений?

Среднее может сохраниться, хотя крайние варианты станут чаще. При разрывающем отборе среднее обязательно смещается к одному из крайних значений. Разрывающий отбор действует только после пространственного разделения популяции. Среднее значение точно отражает форму распределения количественного признака.

Вопрос 6 из 20

Как наиболее точно возникла маскировочная окраска у популяции насекомых?

Защитная окраска появилась как прямая реакция вида на потребность скрываться. Сначала существовали наследственные варианты окраски, затем действовал отбор. Насекомые изменяли цвет в течение жизни после выбора подходящего фона. Фон среды одинаково изменял ДНК всех особей в каждом поколении.

Вопрос 7 из 20

Ядовитая лягушка ярко окрашена, и хищники после неудачного опыта избегают похожих цветов. Что это?

Предупреждающая окраска. Маскировка. Рудимент. Географическая изоляция.

Вопрос 8 из 20

Безобидная муха внешне похожа на жалящую осу. Как называется такое приспособление?

Мимикрия. Стабилизирующий отбор. Физиологическая регуляция. Атавизм.

Вопрос 9 из 20

Какое приспособление относится прежде всего к физиологическим?

Покровительственная форма тела палочника. Выработка белков, защищающих клетки рыбы от замерзания. Обтекаемая форма тела рыбы. Сезонная миграция птиц.

Вопрос 10 из 20

Почему одинаковая белая окраска может быть адаптацией у полярного зверя и недостатком после таяния снега?

Изменение фона меняет поведение хищников, но не отбор наследственной окраски. После потепления белая окраска перестаёт передаваться потомству. Ценность окраски зависит от фона, хищников и других условий среды. Белая окраска полезна главным образом потому, что ускоряет обмен веществ.

Вопрос 11 из 20

Почему после применения антибиотика доля устойчивых бактерий может вырасти?

Устойчивые варианты появляются лишь после гибели чувствительных бактерий. Чувствительные клетки гибнут чаще, а устойчивые оставляют больше потомков. Препарат ускоряет размножение устойчивых клеток, не влияя на чувствительные. Контакт с антибиотиком вызывает у каждой клетки одинаковую защитную мутацию.

Вопрос 12 из 20

Почему прекращение курса антибиотика раньше назначенного срока может способствовать сохранению устойчивых бактерий?

Исчезновение симптомов означает гибель бактерий, но ослабляет иммунную память. Прерывание курса вызывает одинаковые мутации устойчивости у оставшихся клеток. Короткое лечение снижает дозу препарата и превращает его в источник питания для бактерий. Пережившие лечение бактерии могут восстановить численность и передать устойчивость.

Вопрос 13 из 20

Хищники быстрее ловят медленных жертв, а быстрые жертвы труднее ловятся. Какой процесс возможен в обеих популяциях?

Изменение скорости жертв без последствий для признаков хищников. Выравнивание скорости обеих сторон, после которого отбор прекращается. Взаимный отбор скорости жертв и способов охоты хищников — коэволюция. Отбор человеком наиболее быстрых особей в обеих популяциях.

Вопрос 14 из 20

Что сильнее всего ускоряет распространение устойчивости вредителей к одному инсектициду?

Редкое применение препарата при постоянном наблюдении за численностью. Сохранение необработанных участков, где остаются чувствительные особи. Чередование препаратов и не химических методов контроля. Повторное применение одного препарата постоянно отбирает устойчивых особей.

Вопрос 15 из 20

После отмены препарата устойчивый вариант иногда становится реже. Почему?

После отмены препарата аллель устойчивости перестаёт передаваться потомкам. Устойчивость может требовать затрат и быть невыгодной без препарата. Без препарата мутации устойчивости больше не возникают. Устойчивые и чувствительные бактерии перестают конкурировать за ресурсы.

Вопрос 16 из 20

Какой пример в школьной классификации относится к ароморфозу?

Появление лёгких и конечностей, расширившее освоение суши у позвоночных. Редукция пищеварительной системы у ленточного червя. Разная форма клюва у близких видов вьюрков. Сезонная смена окраски зайца.

Вопрос 17 из 20

Разные формы клюва у птиц, приспособленные к конкретной пище, — это пример чего?

Ароморфоза. Идиоадаптации. Общей дегенерации. Мутационного равновесия.

Вопрос 18 из 20

Редукция кишечника у паразитического червя может быть выгодна, потому что он получает готовые вещества от хозяина. Как это трактуется?

Как ненаследуемое последствие недостатка питания у отдельного червя. Как идиоадаптацию, не связанную с упрощением систем органов. Как ароморфоз, расширивший способы самостоятельного добывания пищи. Как приспособительную редукцию — морфофизиологический регресс при паразитизме.

Вопрос 19 из 20

Почему термин «биологический прогресс» не означает морального или абсолютного совершенства?

Он описывает приближение эволюционной линии к строению человека. Термин сравнивает уровень интеллекта у разных групп организмов. Рост численности, ареала и разнообразия группы. Биологический прогресс гарантирует группе длительное существование независимо от среды.

Вопрос 20 из 20

Какой вывод лучше всего отражает исторические ограничения эволюции?

Новые структуры преобразуются из уже имеющихся у предков. Отбор выбирает лучший из всех теоретически возможных вариантов конструкции. Наследованное строение не ограничивает направления дальнейших изменений. Новый орган формируется независимо от предкового плана строения.

Ответьте на все 20 вопросов, чтобы получить результат

🔗 Встроить тест на свой сайт (iframe) ▼

Скопируйте код и вставьте в любое место на вашем сайте:

Также доступна прямая ссылка на embed-страницу