🧫 Биология 9 класс · 20 вопросов · ~20 мин · ⏱ Таймер 20:00 · Средний ·

Человек как биосоциальный вид: от приматов к культуре

Человек одновременно остаётся биологическим видом и живёт в мире, который создаётся обучением, речью и совместным трудом. Этот тест не предлагает механически расставлять древних людей по картинкам. Здесь придётся узнавать признаки приматов по их функции, связывать прямохождение с перестройкой скелета, различать биологические и социальные факторы антропогенеза и объяснять, почему внешние различия популяций не делят человечество на отдельные виды. Двадцать вопросов собирают эволюционную историю в понятную цепь — от хватательной кисти до передачи культуры между поколениями.

Отвечено: 0 из 20

⏱ --:--

💡 Инструкция: Выберите один точный ответ. В ситуационных заданиях сначала определите, какой орган, процесс или уровень организации описан, и лишь затем сравнивайте варианты.

Вопрос 1 из 20

К какому отряду класса Млекопитающие относится человек разумный?

Приматы Хищные Рукокрылые Грызуны

Вопрос 2 из 20

Какой признак надёжнее всего подтверждает принадлежность человека к млекопитающим?

Вскармливание детёнышей молоком Изготовление сложных орудий Развитая речь Прямохождение на двух ногах

Вопрос 3 из 20

Какое приспособление особенно важно для устойчивого прямохождения человека?

Длинные руки, узкий таз и хватательная стопа Опора на наружный край стопы и противопоставленный большой палец ноги S-образные изгибы позвоночника и сводчатая стопа Прямой позвоночник без изгибов и плоская стопа

Вопрос 4 из 20

Какой орган человека считают рудиментом?

Копчик Спинной мозг Большой палец кисти Диафрагму

Вопрос 5 из 20

У новорождённого обнаружен небольшой наружный хвостовой отросток. Как биологи называют редкое возвращение признака далёких предков?

Атавизм Мутаген Акклиматизация Рудимент

Вопрос 6 из 20

Почему два глаза, направленные вперёд, особенно полезны приматам?

Они усиливают цветовое зрение, не влияя на оценку расстояния Они обеспечивают одинаковую фокусировку близких и далёких предметов Они дают перекрывающиеся поля зрения и помогают оценивать расстояние Они расширяют общее поле зрения, но уменьшают область перекрытия

Вопрос 7 из 20

Какая особенность кисти делает захват приматов особенно точным?

Увеличение числа фаланг на большом пальце Удлинение ногтей, усиливающее опору кончиков пальцев Противопоставление большого пальца остальным Большая ширина ладони при одинаковом положении всех пальцев

Вопрос 8 из 20

Чем ногти большинства приматов функционально отличаются от когтей?

Ногти сильнее изгибаются и поэтому лучше цепляются за кору Ногти увеличивают длину пальцев и размах кисти Ногти растут из костной ткани, а когти — из эпителия Они оставляют подушечки пальцев свободными для тонкого осязания

Вопрос 9 из 20

Как продолжительное детство связано со сложным поведением приматов?

Оно позволяет мозгу созревать без заметного влияния общения со взрослыми Оно закрепляет социальные навыки генетически ещё до рождения следующего поколения Оно увеличивает время роста тела, но почти не связано с игрой и подражанием Оно оставляет больше времени для обучения у взрослых и освоения социальных правил

Вопрос 10 из 20

Какое строение помогает примату свободно поворачивать руку и поднимать её над головой?

Срастание локтевой и лучевой костей по всей длине Подвижный плечевой пояс и шаровидный плечевой сустав Отсутствие ключиц и лопаток Неподвижное соединение плечевой кости с грудной клеткой

Вопрос 11 из 20

Какая черта была характерна для австралопитеков при сравнительно небольшом объёме мозга?

Подбородочный выступ и речь современного типа Объём мозга, равный среднему объёму мозга современного человека Устойчивое передвижение на двух ногах Изготовление сложных составных орудий из металла

Вопрос 12 из 20

С каким видом рода Homo в школьном курсе чаще связывают ранние олдувайские каменные орудия?

Неандерталец Человек прямоходящий Австралопитек афарский Человек умелый

Вопрос 13 из 20

Какое достижение особенно расширило возможности человека прямоходящего при расселении?

Освоение и поддержание огня Освоение выплавки и обработки металлов Переход к земледелию и постоянным поселениям Изобретение письменности для передачи опыта

Вопрос 14 из 20

Кого называют кроманьонцами в школьном курсе антропогенеза?

Ранних представителей человека современного анатомического типа в Европе Представителей человека умелого, создававших олдувайские орудия Неандертальцев, живших в Европе и Западной Азии Австралопитеков, сочетавших прямохождение с небольшим мозгом

Вопрос 15 из 20

Какой фактор антропогенеза относят прежде всего к социальным?

Совместный труд и передачу опыта Борьбу за существование Наследственную изменчивость Естественный отбор

Вопрос 16 из 20

Какой признак человека в основном наследуется биологически, а не осваивается в культуре?

Родной язык Выбор профессии Умение читать Группа крови системы AB0

Вопрос 17 из 20

Почему речь считают важным социальным фактором развития человека?

Она сохраняет только личный опыт говорящего и почти не влияет на обучение других Она позволяет передавать опыт, но не помогает обобщать и планировать действия Она позволяет передавать сложный опыт между людьми и поколениями Она ускоряет биологическое наследование навыков, часто повторяемых группой

Вопрос 18 из 20

Какой факт непосредственно соответствует репродуктивному критерию единства современных человеческих популяций?

Люди из разных популяций принадлежат одному виду и имеют плодовитое потомство Способность детей в любой популяции осваивать человеческую речь Одинаковое число хромосом в типичном кариотипе Сходный план строения тела у людей разных популяций

Вопрос 19 из 20

Какой биологический смысл имеет более высокая концентрация меланина в коже у популяций, долго живших при сильном ультрафиолетовом излучении?

Она уменьшает теплоотдачу кожи в жарком климате Она ускоряет образование витамина D при том же уровне излучения Она частично защищает ткани от избытка ультрафиолета Она увеличивает число потовых желёз и объём выделяемого пота

Вопрос 20 из 20

Ребёнок имеет врождённую способность осваивать язык, но говорит на языке окружающих взрослых. Что показывает этот пример?

Среда выбирает язык, а созревание нервной системы почти не влияет на обучение Способность к языку формируется только подражанием без врождённых предпосылок Биологические задатки развиваются через социальное обучение Конкретный язык определяется генами и лишь уточняется в общении

Ответьте на все 20 вопросов, чтобы получить результат

🔗 Встроить тест на свой сайт (iframe) ▼

Скопируйте код и вставьте в любое место на вашем сайте:

Также доступна прямая ссылка на embed-страницу