🏛️ История 5 класс · 20 вопросов · ~25 мин · ⏱ Таймер 25:00 · Сложный ·

Как историки узнают прошлое

Прошлое не лежит перед нами готовой картинкой: его приходится собирать по письмам, предметам, рассказам, изображениям, картам и слоям земли. В этом тесте нужно определить, что действительно можно узнать из источника, не перепутать век с годом, прочитать условные обозначения и понять, почему для археолога место находки иногда важнее её красоты. Задания проверяют внимательное рассуждение, а не одну память на термины.

Отвечено: 0 из 20

⏱ --:--

💡 Инструкция: Выберите один точный ответ. Обращайте внимание на то, какие выводы источник действительно позволяет сделать, а какие были бы лишь догадкой.

Вопрос 1 из 20

Археолог нашёл глиняный сосуд без надписи. К какому виду исторических источников относится находка?

К письменным К устным К языковым К вещественным

Вопрос 2 из 20

Что историк прежде всего должен сделать, если две летописи по-разному описывают одно событие?

Сопоставить их происхождение, время создания и другие источники Отдать предпочтение версии, записанной подробнее Считать более позднюю летопись точнее только из-за сохранности Объединить обе версии в один рассказ без проверки противоречий

Вопрос 3 из 20

Старинная народная песня передавалась из поколения в поколение и была записана лишь недавно. Чем она является для историка?

Вещественным памятником, обнаруженным при раскопках Письменным источником, созданным одновременно с событием Изобразительным источником с поздней устной подписью Устным источником, позднее зафиксированным письменно

Вопрос 4 из 20

На стене древнего здания сохранилась сцена сбора урожая. Какую информацию фреска даёт надёжнее всего?

Точный объём урожая и число работников в этом году Как художник изображал одежду, орудия и действия людей Полный порядок земледельческих повинностей и налогов Имена людей, участвовавших в изображённой работе

Вопрос 5 из 20

Какой набор состоит только из письменных источников?

Легенда, песня, пословица Договор, письмо, летопись Монета, письмо, сосуд Фреска, карта, украшение

Вопрос 6 из 20

Какой век обозначает дата 476 год?

IV век VII век V век VI век

Вопрос 7 из 20

Какой год был раньше?

310 год до н. э. 45 год н. э. 310 год н. э. 120 год до н. э.

Вопрос 8 из 20

Событие произошло в 200 году до н. э. Какой это век?

III век до н. э. II век н. э. II век до н. э. I век до н. э.

Вопрос 9 из 20

Расположите даты от самой ранней к самой поздней: 50 год до н. э., 20 год н. э., 120 год до н. э.

20 год н. э. → 50 год до н. э. → 120 год до н. э. 50 год до н. э. → 120 год до н. э. → 20 год н. э. 120 год до н. э. → 50 год до н. э. → 20 год н. э. 120 год до н. э. → 20 год н. э. → 50 год до н. э.

Вопрос 10 из 20

Какой промежуток времени охватывает одно тысячелетие?

500 лет 1000 лет 10 000 лет 100 лет

Вопрос 11 из 20

Что на исторической карте обычно объясняет значение цветов, линий и значков?

Рамка карты Легенда карты Масштаб Название карты

Вопрос 12 из 20

На карте стрелка идёт от города А к городу Б. Какое заключение наиболее обоснованно?

Стрелка показывает, какой город возник раньше Стрелка показывает направление течения реки между городами Показано направление движения или похода из А в Б Стрелка обозначает границу между владениями городов

Вопрос 13 из 20

Чем историческая карта отличается от физической?

Она показывает только природный рельеф и полезные ископаемые Она передаёт современное административное деление территории Она показывает прошлые границы, народы и события Она изображает местность без привязки к определённому времени

Вопрос 14 из 20

Для чего историку особенно полезно знать масштаб карты?

Чтобы оценивать реальные расстояния между объектами Чтобы узнавать автора летописи Чтобы определять век события Чтобы переводить надписи с древнего языка

Вопрос 15 из 20

Ученик хочет узнать, по каким морям проходил древний торговый путь. Что ему нужно изучить в первую очередь?

Карту с маршрутом и названиями водных объектов Таблицу дат основания прибрежных городов Рисунок корабля без подписей и указания направления Портрет купца, заказавшего перевозку товаров

Вопрос 16 из 20

Почему археологи записывают точное место и глубину каждой находки?

Контекст помогает определить её возраст и связь с другими предметами Контекст влияет на музейное оформление, но не на датировку Место фиксируют, чтобы выбрать самый редкий предмет Глубина нужна только для расчёта времени работы археологов

Вопрос 17 из 20

В нетронутом раскопе один предмет лежит заметно ниже другого. Какое предположение обычно разумнее?

Нижний предмет изготовлен из более прочного материала Нижний предмет оказался в земле раньше Оба предмета попали в слой одновременно Верхний предмет обязательно принадлежал более богатому человеку

Вопрос 18 из 20

Что археолог должен сделать сразу после обнаружения хрупкого предмета?

Зафиксировать положение и обеспечить сохранность находки Перенести находку в лагерь до фотографирования Сначала восстановить форму, не записывая положение фрагментов Сразу отделить предмет от слоя и очистить водой

Вопрос 19 из 20

Какой объект скорее всего относится к археологическому памятнику?

Старинное здание, полностью перестроенное без сохранившегося слоя Остатки древнего поселения под слоем земли Архивная фотография раскопа, сделанная после завершения работ Музейная копия древнего предмета без места находки

Вопрос 20 из 20

Почему для истории края полезны старые названия улиц, местные предания и найденные предметы вместе?

Разные источники дополняют и проверяют друг друга Старое название улицы важнее всех остальных источников Предание можно использовать вместо датировки находки Предметы без места находки дают полную историю поселения

Ответьте на все 20 вопросов, чтобы получить результат

🔗 Встроить тест на свой сайт (iframe) ▼

Скопируйте код и вставьте в любое место на вашем сайте:

Также доступна прямая ссылка на embed-страницу