🏛️ История 8 класс · 20 вопросов · ~20 мин · ⏱ Таймер 20:00 · Средний · 👥 13 прошли

Век Просвещения и общество Старого порядка

Можно ли изменить государство силой разумного закона — и почему монархи XVIII века охотно читали философов, но не спешили делиться властью? Тест проводит через идеи естественных прав, общественного договора, разделения властей и веротерпимости, а затем сталкивает их с устройством сословного общества. Здесь важно различать взгляды Локка, Монтескьё, Вольтера, Руссо и энциклопедистов, понимать привилегии сословий и видеть внутреннее противоречие просвещённого абсолютизма.

Отвечено: 0 из 20

⏱ --:--

💡 Инструкция: Выбирай один ответ. Не спеши брать первый знакомый вариант: проверь дату, роль участника и причинную связь. В ситуационных заданиях сначала восстанови контекст, затем сравни все четыре версии.

Вопрос 1 из 20

Какое право Джон Локк относил к естественным правам человека?

Право народа утверждать налоги через своих представителей Право участвовать в управлении государством по сословному происхождению Право на жизнь, свободу и собственность Право получать политические свободы по решению монарха

Вопрос 2 из 20

Что в политической мысли Просвещения означал общественный договор?

Соглашение людей о создании власти, обязанной действовать ради общего блага Союз монархов для совместной войны Договор между дворянами о разделе земель Обязательство подданных безусловно повиноваться правителю

Вопрос 3 из 20

В проекте конституции один орган принимает законы, другой исполняет их, третий разбирает споры. Какую опасность, по Монтескьё, уменьшает такое устройство?

Соперничество дворянства и городских предпринимателей Зависимость торговли от колониальных рынков Различия законов между отдельными провинциями Сосредоточение всей власти в одних руках и связанный с ним произвол

Вопрос 4 из 20

Какую проблему особенно резко критиковал Вольтер?

Наследственные привилегии земельной аристократии Отсутствие разделения законодательной и судебной власти Религиозную нетерпимость и преследования за убеждения Ограниченное участие горожан в местном самоуправлении

Вопрос 5 из 20

Какую общую цель ставили составители французской «Энциклопедии»?

Обосновать сословные привилегии ссылками на историю Систематизировать знания и распространять идеи Просвещения Подготовить справочник по стратегии для европейских армий Составить официальный свод католического богословия

Вопрос 6 из 20

Какой труд связан с обоснованием естественных прав и права народа сопротивляться тирании?

«Два трактата о правлении» Джона Локка «О духе законов» Шарля Монтескьё «Кандид» Вольтера «Об общественном договоре» Жан-Жака Руссо

Вопрос 7 из 20

Кто написал труд «О духе законов»?

Шарль Монтескьё Жан-Жак Руссо Адам Смит Дени Дидро

Вопрос 8 из 20

С каким мыслителем прежде всего связывают идею народного суверенитета и «общей воли»?

С Жан-Жаком Руссо С Фридрихом II С Вольтером С Исааком Ньютоном

Вопрос 9 из 20

Какую роль Дени Дидро сыграл в истории французского Просвещения?

Разработал Конституцию США Был одним из главных редакторов и организаторов «Энциклопедии» Создал теорию разделения властей Возглавил английскую промышленную реформу

Вопрос 10 из 20

Ученик написал: «Вольтер требовал прямого народовластия и отмены всякой монархии». Что в этой фразе неточно?

Вольтер и Руссо одинаково понимали источник законной власти Руссо связывал народный суверенитет с сохранением сословного представительства Прямое народовластие ближе идеям Руссо, а Вольтер чаще надеялся на просвещённого монарха Вольтер считал английскую конституционную монархию образцом прямого народовластия

Вопрос 11 из 20

Какие три сословия существовали во Франции накануне революции 1789 года?

Духовенство, дворянство и третье сословие Дворяне, чиновники и военные Крестьяне, ремесленники и купцы Духовенство, чиновничество и третье сословие

Вопрос 12 из 20

На кого во Франции XVIII века ложилась основная часть государственных налогов?

На духовенство, владевшее крупными земельными угодьями На владельцев торговых компаний и колониальных товаров На дворянство, занимавшее государственные и военные должности На третье сословие — крестьян, горожан и буржуазию

Вопрос 13 из 20

К какому сословию относился богатый французский купец, не имевший дворянского титула?

К первому сословию Ко второму сословию К отдельному торговому сословию вне общей системы К третьему сословию

Вопрос 14 из 20

Что было характерной юридической привилегией французского дворянства Старого порядка?

Право занимать государственные должности без разрешения короля Освобождение от косвенных налогов на товары повседневного спроса Особые права и освобождение от части прямых налогов Право собирать часть местных налогов от имени короны

Вопрос 15 из 20

Что такое феодальные повинности крестьян в обществе Старого порядка?

Платежи государству, размер которых определялся урожаем крестьянского двора Платежи и работы в пользу землевладельца, связанные с зависимым положением Платежи городскому цеху за разрешение заниматься ремеслом Государственные сборы, взимавшиеся с торговли между провинциями

Вопрос 16 из 20

Как точнее всего определить просвещённый абсолютизм?

Реформы сверху, проводимые абсолютным монархом под влиянием идей Просвещения Самостоятельные реформы городов без участия центральной власти Передачу управления совету философов и учёных Ограничение монарха сословно-представительным собранием

Вопрос 17 из 20

Какой правитель Пруссии получил репутацию просвещённого монарха и называл себя «первым слугой государства»?

Филипп II Испанский Карл I Стюарт Фридрих II Людовик XVI

Вопрос 18 из 20

С каким правителем владений Габсбургов связаны патент о веротерпимости и попытки ослабить личную зависимость крестьян?

С Иосифом II С Георгом III С Карлом V С Людовиком XIV

Вопрос 19 из 20

Монарх отменяет пытки, открывает школы и упорядочивает суды, но не допускает подданных к участию в верховной власти. Какое противоречие просвещённого абсолютизма показано в этой ситуации?

Расширение образования сопровождалось передачей законодательных прав провинциям Реформы улучшали управление, но сохраняли сословное представительство как источник власти Разумные реформы проводились сверху, а источник верховной власти оставался неограниченным Монарх отказывался от бюрократии, но усиливал выборные городские органы

Вопрос 20 из 20

Почему просвещённые монархи часто поддерживали школы, переписи и упорядочение законов?

Чтобы отказаться от налоговой статистики и сократить государственный аппарат Чтобы ослабить центр и передать основные полномочия провинциальным собраниям Образованные чиновники и единые правила делали государство управляемее и сильнее Чтобы заменить сословные привилегии всеобщим избирательным правом

Ответьте на все 20 вопросов, чтобы получить результат

🔗 Встроить тест на свой сайт (iframe) ▼

Скопируйте код и вставьте в любое место на вашем сайте:

Также доступна прямая ссылка на embed-страницу