⚖️ Обществознание 10 класс · 20 вопросов · ~20 мин · ⏱ Таймер 20:00 · Сложный · 👥 1 прошёл

Как человек становится личностью: самосознание, мировоззрение и социализация

Человек рождается с биологическими возможностями, но язык, ценности, способы общения и представление о себе складываются в обществе. Личность нельзя свести ни к темпераменту, ни к набору документов. В этом тесте нужно различать индивида, индивидуальность и личность, узнавать проявления самосознания, разбирать структуру мировоззрения и понимать, почему социализация продолжается после детства.

Отвечено: 0 из 20

⏱ --:--

💡 Инструкция: Выбери один вариант ответа. После завершения откроются общий процент, четыре тематические шкалы и разбор всех двадцати заданий с короткими объяснениями.

Вопрос 1 из 20

Что относится преимущественно к биологическим свойствам человека?

Политические убеждения Потребность во сне Владение родным языком Профессиональная квалификация

Вопрос 2 из 20

Кого в обществознании называют индивидом?

Человека как носителя социально значимых качеств Участника одной социальной группы, рассматриваемого через его роль Человека с яркими неповторимыми чертами Отдельного представителя человеческого рода

Вопрос 3 из 20

Как обществознание определяет мировоззрение?

Перечень профессиональных навыков и трудовых операций Система религиозных взглядов без других жизненных ориентиров Система взглядов на мир, человека, ценности и жизненные ориентиры Набор отдельных фактов, которые человек случайно запомнил

Вопрос 4 из 20

Кто обычно является главным агентом первичной социализации?

Рынок ценных бумаг Семья Судебная система Профессиональный союз

Вопрос 5 из 20

Ребёнок имеет здоровый речевой аппарат, но овладевает конкретным языком только в общении. Какой вывод следует?

Речь возникает независимо от окружающих людей Биологические задатки реализуются через социальное взаимодействие Овладение конкретным языком определяется генетической программой Общество не влияет на природные возможности

Вопрос 6 из 20

Школьник оценивает свои сильные стороны, замечает привычные ошибки и ставит цель изменить способ подготовки. Что проявляется?

Предписанный социальный статус Проявление врождённого инстинкта самосохранения Случайное подражание Самосознание и рефлексия

Вопрос 7 из 20

Два ученика знают одинаковые факты об экологической проблеме, но один готов менять привычки, а другой считает это лишним. Какой элемент мировоззрения различается?

Способность воспринимать цвет Ценностные установки и убеждения Формальный школьный статус Биологическая потребность во сне

Вопрос 8 из 20

Новичок в спортивной команде осваивает негласные правила общения и распределение ролей. Какой процесс идёт?

Экономический обмен Политическая реформа Биологическое созревание Социализация в новой группе

Вопрос 9 из 20

Как точнее описать биосоциальную природу потребностей человека?

Все природные потребности исчезают после социализации Природная основа многих потребностей сочетается с культурными способами их удовлетворения Биологическая основа определяет единый способ удовлетворения каждой потребности Способ удовлетворения потребности задаётся природной программой человека

Вопрос 10 из 20

Что отличает индивидуальность от личности?

Индивидуальность подчёркивает неповторимость, личность — социальные качества человека Личность означает наличие официальных документов и правового статуса Оба понятия обозначают один и тот же набор биологических свойств Индивидуальность определяется врождёнными чертами, а личность — приобретёнными

Вопрос 11 из 20

Чем научное мировоззрение отличается от обыденного прежде всего?

Системностью, доказательностью и проверкой выводов Отказом использовать наблюдения из повседневной жизни Широким знанием содержания большинства наук Отсутствием ценностей и жизненных ориентиров

Вопрос 12 из 20

Почему социализация продолжается во взрослом возрасте?

Социализация заканчивается после освоения школьных норм Взросление требует отказа от большей части ранее освоенных навыков В детстве невозможно выучить язык Человек осваивает новые роли, профессии и нормы при изменении жизненных обстоятельств

Вопрос 13 из 20

Два человека с похожими природными задатками выросли в разных культурных средах и выбрали разные занятия. Что объясняет различие?

Задатки задают возможности, а социальный опыт влияет на их развитие и применение При сходных задатках жизненный путь определяется природными свойствами Культура может изменить генетический код по желанию Сходные задатки ведут к одинаковому набору развитых способностей

Вопрос 14 из 20

Какую роль обратная связь других людей играет в самосознании?

Становится главным источником самооценки человека Определяет личность независимо от её реального поведения Даёт материал для сопоставления самооценки с повторяющимися поступками Особенно важна только при официальной аттестации

Вопрос 15 из 20

Человек меняет мнение после новых надёжных данных, но сохраняет ценность честности. Что это показывает?

Изменение мнения после новых данных показывает слабость убеждений Мировоззрение может обновлять знания, сохраняя устойчивые ценностные основания Пересмотр знания требует одновременно отказаться от прежних ценностей Надёжные данные не должны влиять на мировоззрение

Вопрос 16 из 20

После смены профессии человек отказывается от части старых рабочих привычек и осваивает новые стандарты. Как точнее назвать процесс?

Биологическая адаптация вида Случайное забывание Наследование статуса Ресоциализация

Вопрос 17 из 20

Как взаимодействуют биологическое и социальное в человеке?

Каждое качество можно отнести либо к природным, либо к социальным Социальная среда формирует качества независимо от возможностей организма После детства биологические свойства почти перестают действовать Они различимы, но в реальной жизни постоянно влияют друг на друга

Вопрос 18 из 20

Какой пример показывает человека именно как личность?

У него проявляется врождённый темперамент Он является отдельным представителем человеческого рода Он имеет неповторимые особенности внешности Он осознанно выбирает ценности и отвечает за поступки

Вопрос 19 из 20

Почему мировоззрение влияет на деятельность?

Мировоззрение влияет на деятельность лишь при религиозном выборе Мировоззрение определяет успех независимо от обстоятельств Оно помогает выбирать цели, оценивать средства и придавать поступкам смысл Оно заменяет знания о конкретной ситуации

Вопрос 20 из 20

Как школа участвует в социализации помимо передачи знаний?

Школа становится главным агентом и вытесняет влияние семьи Учит взаимодействовать по правилам, выполнять роли и отвечать за совместную работу Школа закрепляет главным образом врождённые различия Устраняет различия между всеми учениками

Ответьте на все 20 вопросов, чтобы получить результат

🔗 Встроить тест на свой сайт (iframe) ▼

Скопируйте код и вставьте в любое место на вашем сайте:

Также доступна прямая ссылка на embed-страницу