⚖️ Обществознание 6 класс · 20 вопросов · ~20 мин · ⏱ Таймер 20:00 · Средний ·

Группа и коллектив: как действовать вместе

Класс, спортивная команда, очередь у кассы и добровольческий отряд состоят из людей, но устроены по-разному. Где есть общая цель и устойчивые связи, где люди просто оказались рядом, как возникает положение человека в группе и почему лидерство не равно праву командовать всеми? Двадцать вопросов предлагают сравнивать группы, разбирать командную работу, роли и нормы, а также отличать настоящую общественную пользу от красивого отчёта. Многие ситуации похожи на школьную жизнь, но ответы требуют точных понятий.

Отвечено: 0 из 20

⏱ --:--

💡 Инструкция: Выбери один ответ из четырёх. В каждом вопросе верен только один вариант. Общий результат считается по всем двадцати заданиям, а четыре содержательные шкалы по пять вопросов показывают, какие темы уже понятны, а где именно возникли пробелы.

Вопрос 1 из 20

Какой признак наиболее важен для малой социальной группы?

Совпадение возраста до года Одинаковая одежда в один день Непосредственное устойчивое взаимодействие участников Нахождение в одном городе

Вопрос 2 из 20

Что делает набор отдельных заданий общей командной работой?

Каждый выбирает удобную часть и меняет общую цель под неё Все участники выполняют задания одновременно, но не сверяют результаты Участники используют одинаковое оформление, хотя задачи не связаны Связь задач с одной целью и координация результатов

Вопрос 3 из 20

Что такое социальный статус человека в группе?

Набор качеств, которые нравятся большинству участников Место, где обычно проходит встреча группы Его положение, права и ожидаемые обязанности среди участников Его личное мнение о группе и собственном участии

Вопрос 4 из 20

Что является обязательным признаком добровольческой деятельности?

Доброволец получает компенсацию расходов, поэтому помощь становится оплачиваемой работой Помощь входит в обязательную учебную работу и оценивается отметкой Участник сам выбирает, кому помогать, не учитывая правила организации Свободное решение участвовать без оплаты за саму помощь

Вопрос 5 из 20

Люди ждут зелёного сигнала у перехода и затем расходятся. Как точнее назвать их совокупность?

Формальная организация Малая группа с устойчивым личным общением Устойчивый коллектив Временное скопление людей

Вопрос 6 из 20

Группа готовит стенд, но двое сделали одинаковую часть, а важный раздел забыли. Чего не хватило?

Распределения задач и проверки общего плана Единого оформления стенда, из-за чего части выглядели по-разному Дополнительного участника, который сделал бы забытый раздел Разделения работы на равные по объёму части

Вопрос 7 из 20

Чем авторитет отличается от формальной должности?

Авторитет и должность всегда дают одинаковое влияние Должность показывает, насколько участники доверяют человеку лично Авторитет закрепляют официальным назначением на должность Авторитет основан на признании качеств и поступков человека

Вопрос 8 из 20

Перед сбором вещей для приюта организаторы сначала уточнили список нужного. Почему это важно?

Согласование нужно главным образом для отчёта о количестве участников Организаторы получают возможность заранее выбрать самые красивые вещи Список помогает разделить вещи по размеру, даже если приюту они не нужны Помощь должна отвечать реальной потребности получателя

Вопрос 9 из 20

Какой пример относится к формальной группе?

Компания друзей, встречающаяся без установленного состава и устава Люди одной профессии, не входящие в общую организацию Зрители, временно остановившиеся у уличного выступления Школьный совет с утверждённым составом и правилами

Вопрос 10 из 20

Какой способ принятия решения лучше сохраняет участие всех членов небольшой команды?

Передать выбор самому опытному участнику, не объясняя остальным основания Провести голосование до обсуждения вариантов и критериев Разделить команду, чтобы каждая часть приняла собственное решение Обсудить варианты, критерии и зафиксировать согласованное решение

Вопрос 11 из 20

В команде нет назначенного руководителя, но к Саше обращаются за советом, потому что он хорошо разбирается в задаче. Какова его позиция?

Рядовой участник, потому что его официально не назначали Неформальный лидер, чьё влияние основано на признанной компетентности Он эксперт, но его советы не влияют на решения группы Формальный руководитель, поскольку к нему часто обращаются

Вопрос 12 из 20

Какая акция имеет ясный общественно полезный результат?

Организаторы собрали заявки, но не согласовали дату и место работы Участники провели уборку, но оставили мешки у входа до выяснения вывоза По согласованию убрали мусор и передали собранное на вывоз Мусор перенесли с дорожки на соседний пустырь, освободив площадку

Вопрос 13 из 20

Жители разных городов, объединённые профессией врача, образуют...

Большую профессиональную социальную группу Малую группу непосредственного общения Формальную организацию с единым руководством Временное скопление людей

Вопрос 14 из 20

Во время проекта участник заметил ошибку в плане. Как ему действовать конструктивно?

Предложить полностью начать проект заново, не оценивая размер ошибки Показать конкретное место, объяснить риск и предложить исправление Сообщить только о результате ошибки, не показывая место в плане Исправить план в своей части, не предупреждая остальных

Вопрос 15 из 20

Какое поведение повышает авторитет в группе?

Участник часто предлагает идеи, хотя меняет договорённости без предупреждения Человек выполняет обещания, но присваивает общий результат себе Последовательное выполнение обещаний и уважение к участникам Лидер избегает сложных задач, но уверенно выступает от имени команды

Вопрос 16 из 20

Почему добровольцу важно соблюдать правила организации?

Правила нужны для отчётности, но почти не влияют на безопасность получателей Добровольный характер позволяет участнику самому решать, какие правила соблюдать Они координируют помощь и снижают риск для людей Правила делают помощь обязательной и поэтому более надёжной

Вопрос 17 из 20

Один класс может быть одновременно формальной и малой группой. Почему?

Класс официально организован, а его участники общаются напрямую Класс становится формальным только во время уроков, а малым — на переменах Формальная и малая группы различаются, поэтому один класс не может быть обеими Класс малый, потому что в нём мало учеников, и формальный, потому что есть оценки

Вопрос 18 из 20

Почему одинаковое количество задач не всегда означает справедливое распределение?

Справедливость означает одинаковые задания независимо от подготовки участников Нагрузку нельзя сравнивать, если участники выполняют разные виды работы Количество задач важнее времени и сложности каждой из них Задачи различаются по сложности, времени и нужным навыкам

Вопрос 19 из 20

Ученик стал старостой класса. Что изменилось прежде всего?

Его формальный статус и связанные обязанности Его личные качества, потому что старостой выбирают самого общительного Его социальная роль в семье, поскольку класс считается близкой группой Его неформальный авторитет, потому что должность зависит только от доверия

Вопрос 20 из 20

Как лучше оценить результат небольшой волонтёрской акции?

Опросить только волонтёров, поскольку они лучше знают результат помощи Проверить, все ли запланированные действия выполнены, не оценивая эффект Сравнить число участников с числом публикаций об акции Сравнить цель с изменениями и отзывами получателей помощи

Ответьте на все 20 вопросов, чтобы получить результат

🔗 Встроить тест на свой сайт (iframe) ▼

Скопируйте код и вставьте в любое место на вашем сайте:

Также доступна прямая ссылка на embed-страницу