👪 Семья и дети · 8 вопросов · ~6 мин · Средний · 👥 2 прошли

Какой инструмент дисциплины вы используете чаще всего?

Адлерианская теория воспитания Рудольфа Дрейкурса: за поведением ребёнка стоят его цели, а дисциплина — это обучение ответственности, а не наказание. Тест определяет ваш ведущий инструмент

Отвечено: 0 из 8

💡 Инструкция: Речь идёт о реальном поведении — не о том, каким вы хотите быть. Вспомните конкретные ситуации с ребёнком

Вопрос 1 из 8

Ребёнок не хочет надевать куртку, хотя на улице холодно. Как поступаете?

Позволяю выйти без куртки — замёрзнет, сам попросит Говорю: «Без куртки — нет прогулки. Оденься — идём» «Ты уже большой — сам(а) решаешь. Я верю, ты разберёшься» Спрашиваю: «Почему не хочешь? Может, она неудобная? Как нам решить это?»

Вопрос 2 из 8

Ребёнок снова забыл сделать домашнее задание. Ваш ответ:

«Нет игр до тех пор, пока не будет сделано задание — это правило» Садимся вместе: «Что мешает делать его вовремя? Как тебе помочь?» Не напоминаю — пусть получит замечание от учителя. Это его урок Отмечаю, что вчера справился(ась) — напоминаю, что он(а) умеет

Вопрос 3 из 8

Ребёнок разбросал игрушки и не хочет убирать. Что делаете?

Оставляю беспорядок — пусть сам(а) поживёт в этом и почувствует разницу Начинаем убирать вместе — и хвалю за каждый убранный участок «Игрушки не убраны — значит, завтра нет новых игр с ними» Спрашиваю: «Что нам сделать, чтобы убирать стало проще и понятнее?»

Вопрос 4 из 8

Ребёнок грубит за столом. Как реагируете?

«Что-то произошло? Ты явно чем-то расстроен(а). Давай поговорим» Говорю спокойно: «Ты умеешь говорить хорошо. Давай попробуем снова» «Если грубишь — разговор закончен. Готов(а) говорить нормально — возвращайся» Встаю и выхожу — с грубым не разговариваю. Само поймёт

Вопрос 5 из 8

Ребёнок потратил карманные деньги за один день и хочет ещё. Вы:

«Деньги на неделю — это деньги на неделю. Иначе — меньше в следующий раз» «Как ты думаешь, почему так вышло? Что можно сделать по-другому в следующий раз?» Не даю — нет денег до следующей недели. Пусть почувствует, что значит «кончились» Помогаю составить план расходов — «ты справишься с этим», и верю в него(неё)

Вопрос 6 из 8

Ребёнок снова и снова опаздывает на занятия. Ваши действия:

«Опоздал — значит, сокращаем время на следующее занятие. Это честно» «Почему трудно успевать? Что нам изменить в расписании или сборах?» Замечаю дни, когда он(а) пришёл(ла) вовремя — фокус на успехах Перестаю ждать — приходит поздно, значит получает замечание. Сам(а) решит

Вопрос 7 из 8

Что для вас важнее всего в подходе к дисциплине?

Чтобы последствия были предсказуемы, справедливы и напрямую связаны с поступком Чтобы ребёнок участвовал в поиске решения — тогда он(а) будет его выполнять Чтобы ребёнок на себе прочувствовал последствия своих выборов — это лучшее обучение Чтобы ребёнок верил в себя и свои способности — это основа всего остального

Вопрос 8 из 8

Ребёнок испортил чужую вещь. Как вы это обрабатываете?

«Сломал — значит, часть карманных денег идёт на восстановление. Это логично» Хозяин вещи расстроен — пусть ребёнок это увидит и почувствует «Ошибки случаются. Что важно — как ты поступишь теперь. Я верю, ты найдёшь способ» «Как ты думаешь, что нужно сделать? Как исправить ситуацию?»

Ответьте на все 8 вопросов, чтобы получить результат

🔗 Встроить тест на свой сайт (iframe) ▼

Скопируйте код и вставьте в любое место на вашем сайте:

Также доступна прямая ссылка на embed-страницу