🧑‍⚕️ Для психологов · 12 вопросов · ~13 мин · ⏱ Таймер 13:00 · Сложный · 👥 20 прошли

Клиническая психология: проверка знаний

Тест охватывает психопатологию, нейропсихологическую диагностику, классификации МКБ/DSM и клиническую концептуализацию. Клиническая психология — это место, где психология встречается с реальностью. И реальность обычно сложнее учебника. Обновлено: варианты ответов выровнены по длине, а правильные позиции перемешаны.

Отвечено: 0 из 12

⏱ --:--

💡 Инструкция: Выберите один верный ответ. Варианты специально выровнены по длине: не ориентируйтесь на «самый подробный» или на позицию ответа.

Вопрос 1 из 12

Что клиническая психология изучает в первую очередь?

Личностные типы без связи с диагностикой и клиническим случаем. Прежде всего медикаментозное лечение психических расстройств и подбор доз. Преимущественно нормальное развитие без анализа страдания и симптомов. Связь психических процессов, нарушений, адаптации и помощи человеку Тесты способностей без учёта жалобы, риска и контекста

Вопрос 2 из 12

Что является предметом нейропсихологического анализа?

Общие рекомендации по воспитанию без оценки функций мозга Определение характера человека по стилю общения и внешнему виду; такая формулировка возможна в другой школе. Прежде всего мотивация клиента и его готовность сотрудничать со специалистом Подбор лекарств на основе результата психологического интервью. Связь мозговых систем с вниманием, речью, памятью и регуляцией

Вопрос 3 из 12

Зачем нужны классификации расстройств?

Чтобы исключить необходимость беседы и функциональной оценки Чтобы точно предсказать судьбу клиента после первой консультации. Чтобы доказать, что причины расстройств обычно одинаковы. Чтобы заменить клиническое мышление списком готовых ярлыков; такая формулировка возможна в другой школе. Чтобы согласовать язык описания симптомов, рисков и показаний помощи

Вопрос 4 из 12

Что такое клиническая формулировка случая?

Краткий диагноз без описания истории и поддерживающих факторов Гипотеза о механизмах проблемы, факторах риска, ресурсах и плане помощи Пересказ биографии без связи с текущей проблемой и ресурсами; такая формулировка возможна в другой школе. Мнение специалиста, не требующее проверки в дальнейшей работе; такая формулировка возможна в другой школе. Список жалоб клиента в порядке появления на первой встрече; такая формулировка возможна в другой школе.

Вопрос 5 из 12

Чем симптом отличается от диагноза?

Симптомы используются прежде всего в медицине, но не в психологии Диагноз описывает настроение, а симптом относится прежде всего к поведению Симптом — отдельное проявление, диагноз — более широкая клиническая картина Симптом обычно важнее контекста, а диагноз можно поставить по одному признаку Между ними нет различий, это два названия одной записи

Вопрос 6 из 12

Что важно при нейропсихологической интерпретации?

Смотреть на профиль функций, стратегию выполнения и условия задания Считать значимую ошибку признаком необратимого органического дефекта Опираться на один тест, если результат выглядит достаточно низким. Отделять мозг от поведения, потому что они не связаны в диагностике Игнорировать усталость, тревогу, мотивацию и сенсорные ограничения

Вопрос 7 из 12

Почему диагноз не равен личности человека?

Потому что диагноз показывает прежде всего уровень интеллекта и обучаемости. Потому что диагноз обычно временный и не имеет клинического значения Потому что диагноз ставится прежде всего родственникам, а не самому клиенту. Потому что диагноз описывает моральные качества и характер клиента; такая формулировка возможна в другой школе. Потому что он описывает паттерн симптомов, а не всю идентичность человека

Вопрос 8 из 12

Что помогает отличить формулировку случая от набора советов?

Замена гипотезы перечнем техник из разных направлений. Отказ от анализа поддерживающих факторов и ресурсов клиента. Опора на универсальные инструкции для всех клиентов с похожей жалобой Связь жалобы, истории, механизмов, целей и плана вмешательства Фокус на быстрых рекомендациях без проверки причин трудности.

Вопрос 9 из 12

Что означает функциональное нарушение?

Любая сильная эмоция автоматически считается признаком расстройства Трудность заметно мешает жизни, отношениям, учёбе, работе или самообслуживанию Симптомы выглядят необычно для специалиста, но не влияют на жизнь; такая формулировка возможна в другой школе. Клиент не может точно назвать причину своего состояния на первой встрече. Нарушение обычно подтверждается прежде всего результатом одного опросника; такая формулировка возможна в другой школе.

Вопрос 10 из 12

Что НЕ является хорошей нейропсихологической гипотезой?

Ошибки могут усиливаться при истощаемости и снижении контроля Нарушение письма стоит сопоставить с речевыми и зрительными функциями. Трудности удержания инструкции могут быть связаны с рабочей памятью; такая формулировка возможна в другой школе. Темп выполнения задания важен вместе с точностью и стратегией. Клиент ленится, потому что допустил много однотипных ошибок

Вопрос 11 из 12

Что требует осторожности при применении классификаций?

Механическое совпадение по нескольким признакам без клинического контекста Проверка риска и сопутствующих состояний при тяжёлой жалобе. Ориентация на критерии, длительность, выраженность и исключения; такая формулировка возможна в другой школе. Сопоставление жалобы клиента с наблюдением и анамнезом Уточнение соматических, стрессовых и культурных факторов.

Вопрос 12 из 12

Какой элемент нужен в клиническом плане?

Описание клиента через один устойчивый ярлык; такая формулировка возможна в другой школе. Отказ от пересмотра гипотезы после новых данных. Цели, приоритеты, риски, ресурсы и критерии оценки изменений Обещание быстрого результата без обсуждения ограничений. Прежде всего название метода, которым специалист привык пользоваться

Ответьте на все 12 вопросов, чтобы получить результат

🔗 Встроить тест на свой сайт (iframe) ▼

Скопируйте код и вставьте в любое место на вашем сайте:

Также доступна прямая ссылка на embed-страницу