🧑‍⚕️ Для психологов · 10 вопросов · ~12 мин · ⏱ Таймер 12:00 · Сложный · 👥 3 прошли

Сказкотерапия: проверка знаний

Профессиональный тест по сказкотерапии: теоретические основания, типология сказок, техники работы с сюжетом и клиническое применение с детьми и взрослыми.

Отвечено: 0 из 10

⏱ --:--

💡 Инструкция: Выберите один верный ответ. Варианты специально выровнены по длине: не ориентируйтесь на «самый подробный» или на позицию ответа.

Вопрос 1 из 10

Бруно Беттельхейм в книге «Польза волшебства» (1976) утверждает, что жестокие элементы народных сказок:

Отражают Эдипов комплекс в буквальной форме и должны интерпретироваться строго психоаналитически. Необходимы ребёнку: они позволяют символически переработать агрессию Создают психологическую травму и приводят к дезадаптации у эмоционально чувствительных детей Являются пережитком патриархальной культуры и должны быть удалены из сказок для детей Имеют исторический, но не психологический смысл и в современной практике неуместны.

Вопрос 2 из 10

В юнгианском анализе сказки (Мария-Луиза фон Франц) фигура «трикстера» символизирует:

Персону — социальную маску, скрывающую истинное Я. Тень: вытесненные, неинтегрированные аспекты личности Самость — центральный архетип в процессе индивидуации Анимус — контрасексуальную составляющую женской психики Архетип Мудреца, проявляющегося в образе шута для обхода сознательной цензуры.

Вопрос 3 из 10

Принцип «зеркала» при сочинении терапевтической сказки для клиента (по Зинкевич-Евстигнеевой) означает:

Клиент сочиняет сказку, глядя в зеркало, для усиления самоосознания Терапевт отражает аффект клиента, используя прежде всего сказочные образы без интерпретации; такая формулировка возможна в другой школе. Сказка отражает проблему через метафору достаточно близко для узнавания Терапевт буквально пересказывает жизненную ситуацию клиента в сказочной форме, чтобы тот узнал себя; такая формулировка возможна в другой школе. Сказка должна буквально воспроизводить структуру народного нарратива как «зеркало» архетипического

Вопрос 4 из 10

Какой тип терапевтических сказок в классификации Зинкевич-Евстигнеевой используется преимущественно для передачи нравственного урока в ненавязчивой форме?

Медитативные сказки; здесь есть часть правды. Дидактические: для объяснения норм Психотерапевтические сказки. Дидактические сказки Психокоррекционные сказки

Вопрос 5 из 10

Структура «путешествия героя» по Джозефу Кэмпбеллу применяется в сказкотерапии потому, что:

Кэмпбелл был психотерапевтом, разработавшим этот метод для клинической работы Кэмпбелл доказал, что все народные сказки имеют идентичную структуру, что упрощает анализ. Мономиф отражает универсальный психологический процесс: разлучение Трёхчастная структура удобна для ограниченных по времени терапевтических сессий. Путешествие героя — стандарт Голливуда, поэтому клиенты лучше воспринимают знакомый формат.

Вопрос 6 из 10

Техника «Сочини конец сказки» в диагностической работе с детьми позволяет:

Установить раппорт в начале первой сессии через игровое взаимодействие. Исследовать способы разрешения конфликтов Развить навыки сторителлинга и публичного выступления Диагностировать уровень IQ через нарративную сложность Оценить уровень грамматического развития и словарный запас

Вопрос 7 из 10

«Медитативные сказки» в типологии Зинкевич-Евстигнеевой предназначены для:

Работы со снами — клиент медитирует на образах из своих сновидений Интеграции травматического опыта через изменённые состояния сознания. Религиозно-духовной работы, противопоказанной светской психологии; здесь есть часть правды. Обучения технике медитации через сказочный нарратив Создания позитивных эмоциональных состояний, расслабления

Вопрос 8 из 10

В сказкотерапевтическом подходе «сказкотерапевт» отличается от «рассказчика сказок» прежде всего тем, что:

Сказкотерапевт работает прежде всего с авторскими сказками, рассказчик — с народными Сказкотерапевт обязательно имеет медицинское образование Сказкотерапевт обязан завершать каждую сказку счастливым финалом; здесь есть часть правды. Рассказчик сказок работает с группами, сказкотерапевт — прежде всего индивидуально. Сказкотерапевт использует сказку как инструмент психологической работы с осознанной терапевтической целью

Вопрос 9 из 10

Согласно В.А. Вачкову, «сказочная метафора» выполняет защитную функцию в терапии, потому что:

Метафора скрывает содержание от аналитика, защищая конфиденциальность клиента Метафора защищает терапевта от контрпереноса, поскольку нет прямого раскрытия. Это связано преимущественно с детской работой; взрослые не нуждаются в метафорической защите; здесь есть часть правды. Метафорическое пространство создаёт эмоциональную дистанцию: «это не со мной, это с персонажем» Метафора является формой сублимации и заменяет прямое отыгрывание

Вопрос 10 из 10

Работа «от сказки к жизни» в сказкотерапии предполагает финальный этап сессии, на котором:

Эта техника используется прежде всего в работе с детьми, не со взрослыми; здесь есть часть правды; такая формулировка возможна в другой школе. Терапевт объясняет клиенту психологический смысл символов из его сказки Обсуждение переходит от сказочного нарратива к реальной ситуации клиента: мостик между метафорой Клиент пересказывает сказку своими словами для закрепления Клиент получает домашнее задание: написать продолжение сказки

Ответьте на все 10 вопросов, чтобы получить результат

🔗 Встроить тест на свой сайт (iframe) ▼

Скопируйте код и вставьте в любое место на вашем сайте:

Также доступна прямая ссылка на embed-страницу