🧑‍⚕️ Для психологов · 12 вопросов · ~11 мин · ⏱ Таймер 11:00 · Сложный ·

Функциональная аналитическая психотерапия (FAP): проверка знаний

Тест проверяет знание функциональной аналитической психотерапии: клинически значимого поведения, пяти правил FAP, терапевтических отношений и функционального анализа. В центре — понимание того, как изменения происходят прямо в терапевтическом контакте, а не только в разговорах о жизни вне кабинета.

Отвечено: 0 из 12

⏱ --:--

💡 Инструкция: Выберите один наиболее точный вариант. Все варианты близки по длине и стилю; ориентируйтесь на содержание, а не на внешние подсказки.

Вопрос 1 из 12

CRB1 в FAP — это:

Первый класс когнитивных искажений по классификации Бека. Базовое подкрепляющее поведение терапевта. Первая сессия установления терапевтического альянса,. Контрольное поведение по программе ABC — антецедент первого порядка. Клинически значимое поведение, которое происходит в сессии и является частью проблемы

Вопрос 2 из 12

CRB2 принципиально важно потому, что:

Это поведение, которое терапевт должен немедленно прекратить. Это поведение вне сессии, о котором клиент отчитывается. Это улучшения клиента в сессии — их нужно замечать и натурально подкреплять Это второй шаг в протоколе FAP-интервенции. Это терапевтическое поведение второго уровня — мета-уровень вмешательств.

Вопрос 3 из 12

CRB3 в FAP — это интерпретации клиентом:

Бессознательных процессов через проективные механизмы,. Поведения терапевта как проявления власти. Собственного поведения — функциональные описания, которые помогают осознать причины паттернов Симптомов с точки зрения психодинамики — разрешённые интерпретации в FAP. Правил FAP клиентом — его понимание метода терапии.

Вопрос 4 из 12

Первое правило FAP — «Наблюдать за CRB» — означает:

Терапевт ведёт поведенческие наблюдения между сессиями через дневник. Терапевт замечает, когда в сессии возникает клинически значимое поведение, и не пропускает его Супервизор наблюдает за поведением терапевта. Терапевт нейтрально регистрирует поведение без реагирования — как в бихевиоральном наблюдении. Клиент ведёт само-наблюдение за собственным поведением.

Вопрос 5 из 12

Третье правило FAP — «Натурально подкреплять CRB2» — отличается от оперантного обусловливания тем, что:

В FAP подкрепление заменяется интерпретацией функции поведения. Подкрепление применяется прежде всего к вербальному поведению, но не к невербальному. Подкрепление должно быть аутентичным и функционально связанным с поведением клиента, а не произвольным Правило третье применяется прежде всего в группах, а не в индивидуальной терапии. В FAP не используют позитивное подкрепление — это слишком манипулятивно.

Вопрос 6 из 12

Четвёртое правило FAP требует от терапевта:

Использовать четыре типа интервенций в заданной последовательности. Применять правила прежде всего в контексте установленного терапевтического альянса. Соблюдать четыре правила до начала применения пятого. Каждые четыре сессии проводить функциональный анализ прогресса,. Замечать потенциально подкрепляющие эффекты своего поведения на CRB — рефлексивно оценивать своё влияние

Вопрос 7 из 12

В FAP «аутентичность» терапевта означает:

Сказать всё, что думаешь — как в радикальной честности. Отказ от профессиональной роли в пользу равноправных отношений. Использование подлинных эмоциональных реакций терапевта как функционально связанного подкрепления Самораскрытие личной биографии для установления доверия. Отсутствие техник — аутентичность исключает структурированные интервенции.

Вопрос 8 из 12

«Терапевтические отношения» в FAP — это прежде всего:

Сам механизм изменения — терапевтические отношения функционально воспроизводят жизненные паттерны клиента Корректирующий эмоциональный опыт — тот же Александер, прежде всего в бихевиоральном языке. Контекст для применения поведенческих техник. Безопасная среда для экспозиции — по аналогии с поведенческой терапией. Альянс, который нужно поддерживать для предотвращения прерывания терапии.

Вопрос 9 из 12

FAP сочетается с ACT прежде всего через концепцию:

Принятия — обе терапии основаны преимущественно на принятии без изменения поведения. Психологической гибкости — ACT задаёт ценности и направление Осознанности как основного терапевтического фактора. Когнитивного дефьюжинга — обе терапии работают с буквальностью мышления. Они не сочетаются — это конкурирующие подходы.

Вопрос 10 из 12

«Функциональный класс» в FAP — это:

Уровень концептуализации случая в функциональном анализе. Обобщённая категория симптомов в бихевиоральной диагностике. Класс подкреплений, поддерживающих патологическое поведение. Набор топографически разных поведений, выполняющих одну и ту же функцию Группа клиентов с одинаковым функциональным диагнозом.

Вопрос 11 из 12

Обобщение изменений (generalization) из терапии на жизнь в FAP обеспечивается через:

Домашние задания по поведенческой активации. Систематическое планирование переноса навыков по протоколу, контракта. Это ограничение FAP — обобщение проблематично и требует дополнительных техник. Осознание, что CRB — это тот же класс поведений, что проблемы в жизни Дополнительные экспозиционные упражнения вне сессии.

Вопрос 12 из 12

Функциональная концептуализация в FAP отличается от DSM-диагностики тем, что:

Фокусируется на функции и контексте поведения, а не на его форме — «почему» и «при каких условиях» Использует МКБ вместо DSM — принципиальная методологическая позиция,. FAP принимает DSM-диагнозы без изменений и добавляет к ним поведенческий анализ. FAP не признаёт психиатрическую нозологию и работает без диагнозов. Диагностика в FAP основана на наблюдении в сессии, а не на самоотчёте.

Ответьте на все 12 вопросов, чтобы получить результат

🔗 Встроить тест на свой сайт (iframe) ▼

Скопируйте код и вставьте в любое место на вашем сайте:

Также доступна прямая ссылка на embed-страницу