🧑‍⚕️ Для психологов · 12 вопросов · ~12 мин · ⏱ Таймер 12:00 · Сложный ·

Ментализационная терапия (MBT): проверка знаний

Тест охватывает теорию ментализации Батемана и Фонаги, эквивалентный режим и притворный режим, функцию рефлексии, интервенции по шкале MBT и применение при ПРЛ. Для тех, кто понимает разницу между ментализацией и телепатией.

Отвечено: 0 из 12

⏱ --:--

💡 Инструкция: Выберите один верный ответ из пяти предложённых. Тест предназначен для специалистов в области психотерапии.

Вопрос 1 из 12

Ментализация в определении Батемана и Фонаги — это прежде всего способность:

Применять метакогнитивный мониторинг по модели Уэллса Медитировать с закрытыми глазами и отслеживать телесные ощущения. Анализировать бессознательные конфликты через перенос и контрперенос. Воспринимать себя и других как существ с внутренними психическими состояниями, определяющими поведение. Понимать нейробиологические основы эмоциональных реакций.

Вопрос 2 из 12

«Эквивалентный режим» (psychic equivalence) в MBT — это нарушение ментализации, при котором:

Пациент проецирует свои состояния на терапевта и воспринимает их как внешние факты. Интроекция и проекция работают одновременно — как в меланхолии у Фрейда Мышление функционирует как при диссоциации — без связи аффекта и когниции. Человек использует психические эквиваленты вместо слов для описания эмоций Человек думает, что его мысли и чувства точно соответствуют внешней реальности (что думаю — то и есть).

Вопрос 3 из 12

«Притворный режим» (pretend mode) характеризуется тем, что:

Воображаемые сценарии принимаются за реальные угрозы — обратное эквивалентному режиму. Пациент притворяется, что понимает терапевта, хотя на самом деле диссоциирует Ментализация происходит формально и изолированно от аффекта — разговор об эмоциях без их проживания. Пациент симулирует симптомы для получения вторичной выгоды. Терапевт использует притворную принадлежность для установления терапевтического альянса.

Вопрос 4 из 12

Рефлексивная функция (RF) по Фонаги развивается прежде всего через:

Биологически обусловленные зеркальные нейроны — и всё остальное второстепенно. Когнитивное созревание в подростковом возрасте и образование Прохождение личной терапии и профессиональную подготовку Надёжную привязанность, при которой воспитатель точно отражает внутренние состояния ребёнка. Правильный нейрохимический фон в перинатальный период.

Вопрос 5 из 12

Понятие «телеологическая позиция» в MBT обозначает:

Тенденцию объяснять своё поведение телеологическими нарративами. Форму сопротивления, при которой пациент ищет конкретных советов Стадию развития ментализации у детей до 4 лет — вполне нормальную для взрослых с ПРЛ. Убеждение пациента, что у симптомов есть скрытая цель и финальная причина Понимание намерений через наблюдаемые физические действия, а не через психические состояния.

Вопрос 6 из 12

Гипервалентная привязанность при ПРЛ в MBT понимается как:

Тревожно-избегающий паттерн по классификации Мэйна Нарцистическое слияние с объектом привязанности. Избыточная идеализация терапевта в переносе. Гиперактивация системы привязанности Патологическая зависимость как следствие неразрешённой эдипальной стадии.

Вопрос 7 из 12

Принцип «не-знания» (not-knowing stance) в MBT требует от терапевта:

Признавать, что он ничего не знает о психике пациента — это честно. Не знать своих контрпереносных реакций, пока не пройдёт супервизия. Сохранять искренне исследовательскую позицию относительно внутреннего мира пациента, не делая поспешных выводов. Признавать ограниченность доказательной базы MBT по сравнению с DBT Воздерживаться от любых интерпретаций, как в Person-Centered подходе, контракта.

Вопрос 8 из 12

В MBT терапевт намеренно делится своими мыслями о пациенте вслух — это называется:

Ментализирование терапевтом вслух (thinking aloud), чтобы моделировать ментализацию. Проработка контрпереноса в реальном времени Радикальная прозрачность — метод, позаимствованный из хакерской культуры Самораскрытие в психодинамическом смысле — классический перенос наоборот. Техника аутентичности из Person-Centered терапии Роджерса.

Вопрос 9 из 12

При «аффективном шторме» у пациента с ПРЛ MBT-терапевт в первую очередь:

Проводит экспозицию к аффекту через валидацию — как в DBT Немедленно завершает сессию во избежание ятрогении. Интерпретирует аффект как агрессивный перенос и работает с сопротивлением. Применяет технику «STOP» для снижения возбуждения. Снижает ментализационную нагрузку, возвращаясь к эмпатической валидации и базовому уровню.

Вопрос 10 из 12

RFQ (Reflective Functioning Questionnaire) измеряет:

Самоотчётную рефлексивную функцию через 8 пунктов о ментализации в близких отношениях. Нейробиологические коррелы ментализации через нейровизуализацию Качество терапевтического альянса с точки зрения ментализации. Рефлексивную функцию через анализ нарратива в ААИ — прежде всего через интервью Уровень ментализации по шкале от телеологической до полной рефлексивной — звучит убедительно, но не так.

Вопрос 11 из 12

В ААИ (Adult Attachment Interview) «нерешённость/дезорганизация» относительно травмы предсказывает:

Дезорганизованный тип привязанности у ребёнка (D-тип) и нарушение ментализации. Пограничную структуру личности у самого испытуемого Амбивалентный тип привязанности у ребёнка по Эйнсворт. Высокий риск депрессии у самого родителя, но не нарушения привязанности у ребёнка. Просто то, что человек пережил что-то тяжёлое и ещё не всё осмыслил.

Вопрос 12 из 12

Результаты RCT-исследований MBT при ПРЛ (Bateman & Fonagy, 2008, 1999) показали:

Превосходство MBT над TAU в краткосрочной перспективе, но не в долгосрочной. Эффективность прежде всего в стационарном формате, но не в амбулаторном. Отсутствие значимых различий с DBT при прямом сравнении Значимое снижение суицидальности, госпитализаций и улучшение функционирования, сохраняющееся через 8 лет. Примерно такой же эффект, как хороший терапевтический альянс вне конкретного метода.

Ответьте на все 12 вопросов, чтобы получить результат

🔗 Встроить тест на свой сайт (iframe) ▼

Скопируйте код и вставьте в любое место на вашем сайте:

Также доступна прямая ссылка на embed-страницу