🧠 Для психологов · 10 вопросов · ~12 мин · ⏱ Таймер 12:00 · Сложный · 👥 6 прошли

Мотивационное интервью: проверка знаний

Тест охватывает дух МИ, базовые навыки ОARS, работу с изменяющей речью, четыре процесса МИ и работу с амбивалентностью. Предупреждение: тест сам по себе не подтолкнёт вас к изменениям — это работа клиента.

Отвечено: 0 из 10

⏱ --:--

💡 Инструкция: Выберите один верный ответ. Вопросы включают теорию и клинические ситуации. Автономия ваша — отвечать правильно или нет.

Вопрос 1 из 10

Клиент говорит: «Я знаю, что должен бросить курить, но даже не знаю, с чего начать». Терапевт МИ отвечает: «Вы уже думаете об этом, и это важно — расскажите, что вас останавливает». Какой принцип МИ здесь применён?

Суммаризация — объединение нескольких высказываний клиента в целостную картину. Аффирмация (affirming) — признание усилий клиента, сопряжённое с открытым вопросом. Рефлексия содержания — повторение слов клиента для проверки понимания Директивное консультирование — терапевт ведёт к конкретной цели. Конфронтация — указание на несоответствие между декларируемыми ценностями и поведением.

Вопрос 2 из 10

В модели DARN-CAT буква «D» — это Desire (желание). Клиент говорит: «Я хотел бы больше времени проводить с детьми, но работа...» Это относится к изменяющей речи, потому что:

Это амбивалентность — и поэтому не является изменяющей речью. Это сохраняющая речь (sustain talk) — клиент защищает статус-кво. Это мобилизующая изменяющая речь — ближайший предшественник действия Это высказывание относится к подготовительной изменяющей речи — клиент выражает желание к изменению Клиент выражает обязательство (commitment) изменить поведение.

Вопрос 3 из 10

Четыре компонента «духа» МИ по Miller & Rollnick (2013) — это:

Партнёрство (partnership), принятие (acceptance), сострадание (compassion), эвокация (evocation). Эмпатия, безоценочность, конгруэнтность, безусловное принятие — квартет Роджерса. Мотивация, автономия, компетентность, связанность — потребности SDT Открытые вопросы, аффирмации, рефлексии, суммаризация — навыки OARS. Вовлечение, фокусирование, эвокация, планирование — четыре процесса МИ

Вопрос 4 из 10

Супервизор замечает, что стажёр часто использует такие высказывания: «Да, но ведь вы понимаете, что это вредно для здоровья, правда?» и «Если вы не измените поведение, последствия будут серьёзными». Что происходит?

Стажёр применяет технику конфронтации, которая в МИ допустима после установления альянса. Стажёр применяет технику усиления несоответствия — валидный метод МИ Стажёр создаёт «рефлекс исправления» (righting reflex) — распространённая ловушка, снижающая автономию клиента. Стажёр «рефлексирует» аргументы клиента в пользу изменения — это перефокусирование, контракта. Стажёр проводит психообразование, что является стандартной частью этапа планирования.

Вопрос 5 из 10

Клиент: «Может, мне и правда стоит обратиться к психиатру, хотя мне кажется, это не поможет». Терапевт МИ: «С одной стороны, вы видите смысл обратиться, с другой — сомневаетесь в пользе». Это пример:

Суммаризации — сбора нескольких тем беседы в единую картину Двусторонней рефлексии (double-sided reflection) — отражения обеих сторон амбивалентности. Аффирмации — признания усилий клиента по принятию решения. Усиления несоответствия — техники повышения когнитивного диссонанса. Открытого вопроса — приглашения развернуть мысль

Вопрос 6 из 10

На каком этапе процессов МИ терапевт задаёт ключевой вопрос (key question): «Итак, что, по-вашему, будет следующим шагом?»

Эвокация (evoking) — вызывание мотивации и изменяющей речи. Планирование (planning) — переход от мотивации к действию Ключевой вопрос не является частью стандартных процессов МИ. Вовлечение (engaging) — установление рабочего альянса. Фокусирование (focusing) — определение направления работы

Вопрос 7 из 10

Принцип «развёртывание несоответствия» (developing discrepancy) в МИ означает:

Измерение степени амбивалентности клиента по 10-балльной шкале Конфронтация защитных механизмов клиента для преодоления сопротивления. Помощь клиенту в осознании разрыва между его текущим поведением и важными для него ценностями или целями. Обсуждение разных вариантов поведения и их последствий в рамках этапа планирования. Указание клиенту на противоречия в его поведении напрямую для усиления мотивации.

Вопрос 8 из 10

Клиент начинает активно возражать и говорит: «Вы меня не слушаете, я уже всё перепробовал!» Подход МИ предполагает:

Использовать технику «задавания вопроса заново» — повторить вопрос в другой формулировке. Указать клиенту, что его ощущение — сопротивление, требующее проработки. Откатиться назад (rolling with resistance) — не противостоять, а использовать рефлексию или переформулирование. Перейти к этапу планирования, чтобы дать клиенту чувство контроля, контракта. Применить двустороннюю рефлексию — отразить обе стороны его амбивалентности

Вопрос 9 из 10

Рефлексия (reflection) в OARS отличается от простого повторения слов клиента тем, что:

Рефлексия отличается тоном: повторение восходящее, рефлексия — с нисходящей интонацией. Рефлексия добавляет значение, предположение или подчёркивает изменяющую речь Рефлексия обычно содержит аффирмацию усилий клиента Рефлексия — это техника гештальт-терапии, адаптированная Роджерсом и включённая в МИ. Рефлексия применяется прежде всего после суммаризации для проверки понимания

Вопрос 10 из 10

ВДРН-КДП (или DARN-CAT) — акроним для типов изменяющей речи. Что означает различие между «подготовительной» и «мобилизующей» изменяющей речью?

Это разграничение было отменено в третьем издании книги Miller & Rollnick (2013). Подготовительная речь относится к прошлым изменениям, мобилизующая — к будущим. Подготовительная (ВДРН/DARN) с похожими терминами, но иной практической рамкой. Подготовительная речь не является изменяющей — прежде всего мобилизующая засчитывается. Подготовительная звучит в начале сессии, мобилизующая — в конце

Ответьте на все 10 вопросов, чтобы получить результат

🔗 Встроить тест на свой сайт (iframe) ▼

Скопируйте код и вставьте в любое место на вашем сайте:

Также доступна прямая ссылка на embed-страницу