🧑‍⚕️ Для психологов · 12 вопросов · ~11 мин · ⏱ Таймер 11:00 · Сложный ·

Песочная терапия: проверка знаний

Тест охватывает историю от Ловенфельд до Кальфф, юнгианские основания, принципы «свободного и защищённого пространства», символический анализ и клиническое применение. Маленький ящик с песком — и вся психика на ладони.

Отвечено: 0 из 12

⏱ --:--

💡 Инструкция: Выберите один верный ответ из пяти предложённых.

Вопрос 1 из 12

«Мировая техника» (World Technique) Маргарет Ловенфельд возникла из наблюдения за тем, как дети:

Рисовали воображаемые миры на бумаге по инструкции взрослого. Играли с песком на пляже во время лечения в санатории. Строили миниатюрные сцены из глины и воска как медицинскую процедуру. Разыгрывали сказки с куклами, что позже стало отдельной куклотерапией. Создавали маленькие миры из предметов на полу; Ловенфельд перенесла это в терапию.

Вопрос 2 из 12

«Свободное и защищённое пространство» (free and protected space) по Кальфф — это концепция, означающая:

Право клиента свободно рассказывать другим людям всё, что происходит в терапии. Клиент свободен создавать, а терапевт бережно удерживает рамку. Преимущественно физическую безопасность кабинета и соблюдение конфиденциальности. Защиту терапевта от тревоги клиента. Ограничение выбора фигурок преимущественно «безопасными» темами.

Вопрос 3 из 12

СЛОЖНЫЙ: В юнгианской песочной терапии «манифестация Самости» (Self) в ящике с песком означает:

Появление религиозных символов, потому что Самость обычно равна образу Бога. Появление порядка, центра, мандалы или образа целостности. Обязательный признак завершения терапии. Переход клиента на заранее заданный четвёртый уровень анализа. Фигуру самого клиента, поставленную строго в центр ящика.

Вопрос 4 из 12

Стандартные размеры ящика для песочной терапии (57×72×7 см) определены потому, что:

Размеры были взяты случайно и не имеют клинического смысла. Преимущественно в такой ящик помещается полный набор архетипических фигур. Это международный технический стандарт терапевтического оборудования. Ящик целиком попадает в поле зрения и воспринимается как ограниченный «мир». Такой размер удобнее всего переносить между кабинетами.

Вопрос 5 из 12

Позиция терапевта в аналитической песочной терапии (молчаливое присутствие) предполагает:

Терапевт редко не вмешивается ни при каких обстоятельствах. Терапевт интерпретирует каждую фигуру сразу после её появления. Терапевт постоянно задаёт уточняющие вопросы в процессе построения. При тревожных символах терапевт обязан немедленно остановить клиента. Терапевт внимательно присутствует, удерживает рамку и мало вмешивается.

Вопрос 6 из 12

СЛОЖНЫЙ: Три уровня анализа песочной картины по Аммедасону включают:

Формальный, содержательный и динамический уровни анализа. Сознательный, личностно-бессознательный и коллективно-бессознательный уровни. Диагностический, символический и трансперсональный уровни. Феноменологический, психологический и культурно-архетипический уровни как обязательная схема любой картины. Регрессивный, актуальный и прогрессивный уровни.

Вопрос 7 из 12

Тема «битвы» в детской песочнице чаще всего интерпретируется как:

Символическое выражение внутреннего конфликта или борьбы. Простая имитация телевизионного контента без психологического смысла. Надёжный диагностический признак оппозиционно-вызывающего расстройства. Агрессивные импульсы, которые требуют немедленного запрета игры. Доказательство неблагополучия семьи и повод для немедленного разговора с родителями.

Вопрос 8 из 12

Показания к песочной терапии включают:

Преимущественно невербальных клиентов и детей с РАС. Преимущественно детей, потому что взрослые обычно не могут работать с фигурками. Диссоциативные расстройства как главное доказанное показание. Преимущественно клиентов с заранее развитым художественным и образным мышлением. Запросы, где вербальная переработка затруднена: травма, тревога, привязанность.

Вопрос 9 из 12

Противопоказания или факторы осторожности в песочной терапии включают:

Острые психозы, тяжёлая диссоциация без стабилизации и риск дезорганизации. Наличие художественного образования у клиента или терапевта. Расстройства личности как абсолютный фактор отказа от sandplay. Пожилой возраст сам по себе. Отсутствие художественного образования у терапевта.

Вопрос 10 из 12

Групповая песочная терапия отличается от индивидуальной тем, что:

Используется большой общий ящик без правил взаимодействия. Интерпретации участников обязательны для сохранения групповой сплочённости. Добавляется межличностная динамика: пространство, договорённости, реакции. Групповой формат подходит преимущественно детям. Терапевт должен активно управлять темами, чтобы участники не конфликтовали.

Вопрос 11 из 12

Фотографирование и документирование песочных картин важно потому, что:

Это универсальное юридическое требование при любой работе с несовершеннолетними. Главная цель документации — публикации и исследования. Фотография сохраняет разрушенную картину и помогает отслеживать динамику. Без супервизора фотографии не имеют смысла. Клиент обязан получать копию каждой картины для домашней работы.

Вопрос 12 из 12

СЛОЖНЫЙ: Концепция «регрессии на службе Эго» (Kris, 1952) применительно к sandplay означает:

Клиент патологически регрессирует, и процесс нужно немедленно остановить. У детей нет Эго, поэтому понятие применимо преимущественно к взрослым. Это понятие из психоанализа и к песочной терапии неприменимо. Регрессия обычно является признаком патологии и в sandplay не используется. Безопасная рамка позволяет временно перейти к образному способу выражения.

Ответьте на все 12 вопросов, чтобы получить результат

🔗 Встроить тест на свой сайт (iframe) ▼

Скопируйте код и вставьте в любое место на вашем сайте:

Также доступна прямая ссылка на embed-страницу